今日湖北網(wǎng)（通訊員：趙星）畢業(yè)季的蟬鳴漸起，神龍小學(xué)畢業(yè)班的同學(xué)們收到一份別出心裁的成長(zhǎng)禮物——一堂融合藝術(shù)與心理探索的“魔法壺”活動(dòng)課。這堂課以四格繪畫與深度分享為載體，為迷茫與期待交織的畢業(yè)生們，點(diǎn)亮了心靈燈塔。

隨著舒緩音樂流淌，六（3）班的同學(xué)們?cè)谛茏迂惱蠋熞龑?dǎo)下，開啟奇妙的內(nèi)心探索之旅。他們用畫筆描繪被魔法師抓進(jìn)象征困境的“魔法壺”，展開一段充滿隱喻的心靈旅程。

四格畫紙成為承載情緒的獨(dú)特容器。第一格直面沖擊，同學(xué)們畫出被抓進(jìn)壺中手足無措、拍打壺壁的自己，將“畢業(yè)如被推入新環(huán)境”的慌亂展露無遺；第二格呈現(xiàn)短期應(yīng)對(duì)，有人抱膝獨(dú)坐，有人摸索前行，展現(xiàn)壓力下的不同姿態(tài)；第三格希望之光乍現(xiàn)，陽(yáng)光化作梯子、援手或樂器，象征親友鼓勵(lì)與自身特長(zhǎng)帶來的轉(zhuǎn)機(jī)；第四格的未來圖景充滿想象，有人在壺中建花園，有人化身新魔法師，將困境轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)契機(jī)。

活動(dòng)后，同學(xué)們用質(zhì)樸話語(yǔ)分享深刻感悟：接納困難、保持勇氣；珍視親友幫助與熱愛的力量；相信“唯有自渡”的韌性；也理解面對(duì)困境的多元選擇同樣值得尊重。

熊子貝老師將畫作升華為生命寓言，指出壺中光影是成長(zhǎng)寫照，“黑暗中的微光源于內(nèi)心火種”。她強(qiáng)調(diào)，壺外世界因行動(dòng)而遼闊，重要的是將困境轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造舞臺(tái)?！拔磥淼闹袑W(xué)生活是更大的魔法壺，但你們已掌握創(chuàng)造可能的能力。畢業(yè)是主動(dòng)書寫人生的開始，勇氣、希望與冷靜，是你們天生的‘魔法顏料’?！?/p>

此外，熊老師贈(zèng)予三件心靈裝備：發(fā)現(xiàn)壓力中溫暖的“陽(yáng)光探測(cè)器”，傾聽中汲取力量的“共鳴耳罩”，視挑戰(zhàn)為機(jī)遇的“未來透鏡” 。

這堂60分鐘的課程，悄然播下信念種子：困境是暫時(shí)的“魔法壺”，每個(gè)人都是人生的永恒魔法師。畢業(yè)季的迷茫終將消散，而“魔法壺”中孕育的勇氣，將照亮同學(xué)們奔赴廣闊未來的路。