5月15日，武漢市漢南區(qū)教聯(lián)體單位東荊中心學(xué)校黨支部聯(lián)合主辦單位育才中學(xué)黨支部，特邀武漢經(jīng)開區(qū)工委黨校杜龍講師，開展“認(rèn)真學(xué)習(xí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，鑄牢良好師德師風(fēng)”專題黨課培訓(xùn)。本次活動(dòng)以“作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上”為核心，通過理論剖析、案例展示、互動(dòng)討論等形式，為參訓(xùn)黨員教師帶來一堂深刻的思想教育課。

一、深挖理論根基：“八項(xiàng)規(guī)定”精神的內(nèi)涵與時(shí)代價(jià)值

杜龍講師系統(tǒng)梳理了中央八項(xiàng)規(guī)定的主要內(nèi)容，從“改進(jìn)調(diào)查研究”“精簡(jiǎn)會(huì)議活動(dòng)”到“厲行勤儉節(jié)約”，逐條解析政策精髓。通過對(duì)比黨的十八大以來黨風(fēng)政風(fēng)的變化，結(jié)合教育系統(tǒng)中“公務(wù)接待超標(biāo)”“違規(guī)發(fā)放津貼”等典型案例，以圖片、數(shù)據(jù)圖表和短視頻還原真實(shí)場(chǎng)景，生動(dòng)詮釋了“作風(fēng)建設(shè)無(wú)小事”的深刻意義。參訓(xùn)黨員教師紛紛表示：“鮮活的案例觸目驚心，提醒我們必須時(shí)刻繃緊紀(jì)律之弦?！?

二、跨越領(lǐng)域聯(lián)結(jié)：作風(fēng)建設(shè)與師德師風(fēng)的同頻共振

在在深入探討“中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育的重大意義”專題中，杜龍?zhí)岢觯骸皫煹聨燂L(fēng)是教育系統(tǒng)的‘八項(xiàng)規(guī)定’，兩者互為表里?！彼錆h市近年教育系統(tǒng)違紀(jì)案件，強(qiáng)調(diào)作風(fēng)建設(shè)對(duì)凈化教育生態(tài)的積極作用。東荊中心學(xué)校黨支部殷書記由衷感慨：“這不僅是一堂紀(jì)律課，更是一堂價(jià)值觀重塑的洗禮，師德師風(fēng)建設(shè)，關(guān)乎教育事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展與社會(huì)信任?！?

三、精準(zhǔn)落地轉(zhuǎn)化：從制度規(guī)范到行動(dòng)自覺的實(shí)踐路徑

杜龍講師結(jié)合教育實(shí)際，詳細(xì)闡述了將中央八項(xiàng)規(guī)定精神融入日常管理的實(shí)施路徑。他強(qiáng)調(diào)，各教聯(lián)體單位需建立健全師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，將八項(xiàng)規(guī)定精神融入日?？己?、職稱評(píng)定等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，形成“不敢違、不能違、不想違”的制度約束。同時(shí)，鼓勵(lì)參訓(xùn)黨員教師發(fā)揮先鋒模范作用，以實(shí)際行動(dòng)引領(lǐng)身邊同事，共同營(yíng)造風(fēng)清氣正的教育環(huán)境。

四、讓優(yōu)良作風(fēng)成為教育的底色與光芒

本次培訓(xùn)以“理論+案例+實(shí)踐”的三維架構(gòu)，實(shí)現(xiàn)了紀(jì)律建設(shè)與師德培育的深度融合。參訓(xùn)黨員教師在心得分享中寫道：“作風(fēng)建設(shè)不是口號(hào)，而是每一天的自我審視?！蔽磥?，漢南區(qū)教聯(lián)體單位將持續(xù)開展“黨員培訓(xùn)學(xué)習(xí)”系列活動(dòng)，讓“永遠(yuǎn)在路上”的承諾扎根于心、踐之于行。（供稿：東荊中心學(xué)校黨支部）

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