本網(wǎng)訊（通訊員 潘彩芹）4月15日上午，陽(yáng)新縣教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)馬哲強(qiáng)，黨組成員、副局長(zhǎng)盛晟、石更習(xí)、柯美星，縣政府教育督導(dǎo)室副主任汪承權(quán)，縣教育局辦公室主任張志，基教股股長(zhǎng)鄧細(xì)來(lái)，電教館館長(zhǎng)孫志一行到縣教科院調(diào)研疫情防控期間線(xiàn)上教學(xué)教研情況?？h教科院全體教研員參加了本次調(diào)研會(huì)。
會(huì)上，教科院院長(zhǎng)柯于濤就疫情防控期間全縣線(xiàn)上教學(xué)情況以及開(kāi)學(xué)復(fù)課后線(xiàn)上線(xiàn)下銜接工作措施作了詳細(xì)介紹；教科院副院長(zhǎng)呂紅霞、工會(huì)主席周理文分別就分管的小學(xué)、初中線(xiàn)上教學(xué)工作作了匯報(bào)；教科所所長(zhǎng)柯愈清、副所長(zhǎng)駱國(guó)生就線(xiàn)上教學(xué)工作提出了自己的思考、建議和感慨。教科院同志普遍認(rèn)為近年來(lái)局領(lǐng)導(dǎo)高度重視教育教學(xué)工作，效果明顯，中高考成績(jī)突飛猛進(jìn)。疫情期間，教科院教研員們肩負(fù)多重角色，疫情防控、線(xiàn)上教學(xué)和學(xué)科教研工作一刻都未放松，不喊累不叫苦，彰顯了教研人的使命擔(dān)當(dāng)。
副局長(zhǎng)柯美星指出，教科院全體職工工作作風(fēng)踏實(shí)，思想認(rèn)識(shí)高，為人境界高，淡泊名利，毫無(wú)怨言。“教育質(zhì)量提升三年行動(dòng)計(jì)劃”落實(shí)的主體在教科院，通過(guò)以考促教，以研促教，以評(píng)促教，教研人為陽(yáng)新教育教學(xué)質(zhì)量的提升貢獻(xiàn)全部智慧和力量；同時(shí)，希望教研員要加強(qiáng)自身建設(shè)，提升自身業(yè)務(wù)水平，教科院堅(jiān)持提升教學(xué)質(zhì)量的決心不動(dòng)搖，改革發(fā)展的決心不動(dòng)搖，繼續(xù)一鼓作氣，乘勢(shì)而上，履職擔(dān)當(dāng)，發(fā)揮好教育教學(xué)的“發(fā)動(dòng)機(jī)”作用。
副局長(zhǎng)盛晟、石更習(xí)以及其他與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教科院的工作都作了充分的肯定和贊許，表示今后一定會(huì)進(jìn)一步大力支持和關(guān)心教科院的工作。
局長(zhǎng)馬哲強(qiáng)認(rèn)為，教研員不只是教師的教師，也是教育的學(xué)者、教育的專(zhuān)家。要搶抓機(jī)遇，練好內(nèi)功，主動(dòng)作為，提升教研工作的影響力。他要求教科院全體教研員要履行好作為一位黨員干部、教育者、教研人的職責(zé)，要對(duì)前期的線(xiàn)上教學(xué)成效進(jìn)行評(píng)估，繼續(xù)做好和完善線(xiàn)上教學(xué)工作，謀劃統(tǒng)籌好線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)的銜接，指導(dǎo)引領(lǐng)好學(xué)校復(fù)學(xué)后的教學(xué)工作。
針對(duì)新形勢(shì)下的教育研究工作，馬哲強(qiáng)要求教科院牢牢把握四個(gè)“度”。一是要提升教研工作的高度，教研工作是提升教育質(zhì)量的指揮棒，是整個(gè)教學(xué)工作的發(fā)動(dòng)機(jī)，是教育領(lǐng)導(dǎo)體系的參謀長(zhǎng)；二是要把握教研工作的深度，做到全領(lǐng)域，考慮所有的教育要素；做到全覆蓋，覆蓋所有學(xué)科，所有師生，五育并舉，樹(shù)立整體教育質(zhì)量關(guān)；做到全過(guò)程，充分研究教育管理的所有環(huán)節(jié)、教學(xué)過(guò)程的所有環(huán)節(jié)；三是要提高教研工作的精準(zhǔn)度，不偏不虛，真正把握陽(yáng)新的縣情、校情、教情和學(xué)情，精準(zhǔn)施策，多出成果；四是要提升教育的關(guān)聯(lián)度，加強(qiáng)各職能部門(mén)的協(xié)作，加強(qiáng)學(xué)校、社會(huì)的關(guān)聯(lián)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量凝神聚力。
本次調(diào)研提振了精神，鼓舞了士氣。我院將以此次調(diào)研活動(dòng)為契機(jī)，充分發(fā)揮教研引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)教學(xué)的作用，動(dòng)員和組織教研力量，化“疫情危機(jī)”為“教育契機(jī)”，進(jìn)一步按照局黨組的要求，做好線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)指導(dǎo)工作，守土盡責(zé)，深耕教研教學(xué)責(zé)任田，主動(dòng)作為，開(kāi)辟立德樹(shù)人新陣地。
編輯：曉穎
