為深入了解我國通信產業(yè)的發(fā)展歷程，探索人才培養(yǎng)新模式，7月16日，武漢理工大學信息工程學院“信火相傳”暑期社會實踐隊來到武漢烽火通信科技股份有限公司（以下簡稱烽火通信）和軟通動力信息技術集團有限公司（以下簡稱軟通動力），開展參觀瞻仰、座談交流等形式多樣的社會實踐活動，探討通信產業(yè)發(fā)展新命題，共話人才培養(yǎng)新要求。
烽火通信公司的前身是武漢郵電科學院，這里是中國大陸第一根光纖的誕生地，是中國光纖事業(yè)的起源和高點，習近平總書記曾多次來到烽火通信考察企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展情況。在工作人員的帶領下，實踐隊成員們參觀了展廳后，深入一線工作室，了解光通信網絡產品開發(fā)流程，對光纖通信產業(yè)產品開發(fā)流程概貌有了一定的了解。隊員們對中國光纖通信的發(fā)展歷程更加清晰，看到了新時代光網絡更加廣闊的應用前景。
軟通動力是中國領先的創(chuàng)新型技術服務商，具備端到端"軟件+服務"綜合業(yè)務能力和強大的縱深服務優(yōu)勢。實踐隊的成員們參觀了軟通動力展廳內多種互動體驗相結合的大數據感知平臺，體驗了軟通動力的城市大數據應用、智慧安全綜合預警平臺、AI環(huán)境監(jiān)測中心等智慧產品，實踐隊的成員們還實地操作“15分鐘生活圈智能統(tǒng)計平臺”的仿真實物，并對其在不同出行方式下15分鐘生活圈內的設施服務能力進行評估。隊員們對軟通動力取得的行業(yè)成就和創(chuàng)新成果表示由衷的欽佩。
在與烽火通信和軟通動力的兩場座談中，實踐隊員們分別從校企聯(lián)合培養(yǎng)人才新模式以及企業(yè)需求的角度探討了大學生的人才培養(yǎng)問題。高校培養(yǎng)的是“寬口徑、厚基礎”的人才，涉獵廣泛而不專精；但企業(yè)更需要對某一領域精通的人才，而大學畢業(yè)生就業(yè)后并不能快速投入崗位、適應工作環(huán)境，這就建議大學生在校期間就要積極走入企業(yè)，了解企業(yè)工作模式，及時調整自身綜合素質，為就業(yè)入職做好準備。此形勢也對校企合作的人才培養(yǎng)模式提出新的要求，校企應積極交流探討，創(chuàng)新聯(lián)合人才培養(yǎng)模式，為大學生就業(yè)打下更扎實的基礎。
探訪武漢通信企業(yè)之行，從光通信和信息技術的角度為實踐隊的成員們展示了我國通信產業(yè)的發(fā)展歷程，讓同學們看到我國通信產業(yè)更多新的可能，同學們更加明白要依靠自主創(chuàng)新打造中國“通信高速公路“。在校大學生要提前進入企業(yè)參與生產實踐，更早接觸行業(yè)發(fā)展前沿、培養(yǎng)專業(yè)興趣，做到知行合一，為將來走向工作崗位打下堅實的基礎。
