如今,送孩子上寄宿學(xué)校的家長(zhǎng)大體來(lái)說(shuō)有兩種,一種是因?yàn)楣ぷ靼才挪婚_(kāi),家中沒(méi)有老人幫忙照顧孩子,又不放心給保姆帶,只好把孩子送到寄宿學(xué)校;另一種是相信寄宿學(xué)校的辦學(xué)理念和教學(xué)環(huán)境,認(rèn)為寄宿教育對(duì)培養(yǎng)孩子的自立、自理能力有好處,所以把孩子送到寄宿學(xué)?！板憻挕薄?/p>
武漢寄宿學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀,雖不及北上廣等一線(xiàn)城市,但其勢(shì)頭也愈加蓬勃。尤其是現(xiàn)在公辦小學(xué)入學(xué)門(mén)檻嚴(yán)格,限制條件多,所以,對(duì)于一些家長(zhǎng)而言,武漢民辦寄宿學(xué)校實(shí)屬一個(gè)不錯(cuò)的選擇。在這之中,是武漢寄宿學(xué)校還是走讀學(xué)校,選擇起來(lái)也夠家長(zhǎng)頭疼一陣了。走讀制和正常的公辦小學(xué)一樣上學(xué)放學(xué),但是民辦小學(xué)往往在下午的時(shí)候會(huì)多上兩節(jié)課,5點(diǎn)鐘左右放學(xué),這樣給家長(zhǎng)減少了無(wú)處托管的煩惱。
那么家長(zhǎng)應(yīng)該如何選擇優(yōu)質(zhì)的寄宿學(xué)校呢?
首先要看學(xué)校的師資力量。
武漢清大萬(wàn)博實(shí)驗(yàn)學(xué)校以“敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、協(xié)作、創(chuàng)新”為教風(fēng)。名師執(zhí)教:桑子龍,研究生學(xué)歷,中學(xué)化學(xué)高級(jí)教師,荊州市第二屆骨干教師;許紅艷,荊門(mén)市骨干教師,湖北省初中物理優(yōu)秀教師;楊洋,武漢市中學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀教師,優(yōu)秀班主任,10年英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn);聶彤,中共黨員,民辦網(wǎng)絡(luò)教育者。
其次要看學(xué)校的教學(xué)特色。
武漢清大萬(wàn)博實(shí)驗(yàn)學(xué)校以培養(yǎng)具有奮斗精神、靈魂豐富、身心健康、博學(xué)多才、敢于擔(dān)當(dāng)和善于創(chuàng)新的現(xiàn)代公民為使命,將小班教學(xué)精致化、養(yǎng)成教育系統(tǒng)化、高校課堂精準(zhǔn)化、學(xué)生成長(zhǎng)可視化、家校共建行政化為優(yōu)勢(shì),贏得家長(zhǎng)們的喜愛(ài)。并設(shè)立高效讀寫(xiě)、玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)、能動(dòng)英語(yǔ)等特色課程,讓孩子們?cè)谂d趣中的學(xué)習(xí),從而學(xué)習(xí)到的知識(shí)也更容易記住和鞏固。
再次要看學(xué)校的設(shè)施環(huán)境。
武漢清大萬(wàn)博實(shí)驗(yàn)學(xué)校建有學(xué)術(shù)報(bào)告廳、智能化多媒體教室、功能室、溫馨宿舍樓、標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道、人工草坪足球場(chǎng)等樓群場(chǎng)館,室內(nèi)全部安裝冷暖空調(diào)。廣播電視網(wǎng)、有線(xiàn)和無(wú)線(xiàn)局域網(wǎng)、視頻監(jiān)控網(wǎng)實(shí)現(xiàn)校園全覆蓋。教學(xué)環(huán)境非?，F(xiàn)代化!
武漢清大萬(wàn)博實(shí)驗(yàn)學(xué)校坐落于長(zhǎng)江之濱、通順河畔的武漢智慧生態(tài)城,實(shí)行集寄宿和走讀相結(jié)合,小班制、全封閉管理模式,堅(jiān)持培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,讓素質(zhì)教育在每位孩子身上得到體現(xiàn)。
