隨著新冠肺炎疫情的蔓延,全國(guó)各省市陸續(xù)推出延遲開(kāi)學(xué)的通知。連日來(lái),全國(guó)學(xué)校紛紛籌劃在線課程、線上答疑、遠(yuǎn)程輔導(dǎo)活動(dòng),特別是高三學(xué)子實(shí)現(xiàn)“云端”備考,努力做到停課不停學(xué)。
身處疫情的重災(zāi)區(qū),武漢市第十七中學(xué)的教師們心系百日后的高考,第一時(shí)間與北京愛(ài)云校教育科技研究院共同商討線上平臺(tái)的應(yīng)用方案,為高三學(xué)生提供在線復(fù)習(xí)課程,指導(dǎo)學(xué)生們安心備考。
據(jù)悉,武漢市第十七中學(xué)已經(jīng)持續(xù)使用愛(ài)云?！昂梅?jǐn)?shù)”閱卷與學(xué)業(yè)分析平臺(tái)一年多的時(shí)間。1月23日,疫情發(fā)生初期,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,教務(wù)處主任吳凡立刻聯(lián)合愛(ài)云校為武漢市第十七中學(xué)的高三學(xué)生提前準(zhǔn)備好網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺(tái),充分利用互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)優(yōu)勢(shì),保障學(xué)生在線學(xué)習(xí)質(zhì)量。
同一時(shí)間,新冠肺炎疫情發(fā)生后,愛(ài)云校1月24日迅速成立專(zhuān)項(xiàng)工作組,調(diào)研學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”的具體需求,并迅速發(fā)布應(yīng)對(duì)疫情的公益解決方案:一方面為全國(guó)“好分?jǐn)?shù)”合作學(xué)校免費(fèi)提供在線授課平臺(tái),學(xué)校師生通過(guò)班級(jí)在線直播課,在線教學(xué)、互動(dòng)與答疑。另一方面,師生們可通過(guò)“云課堂”平臺(tái)實(shí)現(xiàn)上傳錄播視頻、學(xué)習(xí)資料等教學(xué)資源,對(duì)學(xué)生在線學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)管和遠(yuǎn)程指導(dǎo)。在此基礎(chǔ)上,“好分?jǐn)?shù)”平臺(tái)面向全國(guó)學(xué)生推出了166節(jié)公益精品直播課程,涵蓋初高中5大科目,6個(gè)年級(jí)。
疫情期間,武漢十七中高三年級(jí)蔡瓊慧老師開(kāi)啟了寒假網(wǎng)絡(luò)第一課,帶來(lái)了《新聞?wù)Z段壓縮》課程,新穎的形式、生動(dòng)的講解得到班級(jí)學(xué)生們的歡迎。在高三年級(jí)網(wǎng)絡(luò)授課全面啟動(dòng)并取得較好效果的基礎(chǔ)上,學(xué)校高一、高二兩個(gè)年級(jí)也在開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)授課的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
武漢市第十七中學(xué)表示,學(xué)校高三年級(jí)的遠(yuǎn)程直播課開(kāi)設(shè)良好,老師們積極在線上開(kāi)展備課與交流,讓學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)的課程。由于平臺(tái)一直在學(xué)校應(yīng)用,老師們?nèi)巳硕加衅脚_(tái)賬號(hào),因此能夠直接登陸使用直播功能,比較便捷。平臺(tái)上所積累的學(xué)校日常學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)分析數(shù)據(jù),在此時(shí)也能輔助老師精準(zhǔn)備課、授課與指導(dǎo)學(xué)生。
新穎的直播授課,也受到高三學(xué)子的歡迎。學(xué)生們還通過(guò)平臺(tái)自主開(kāi)展在線小測(cè)試、計(jì)時(shí)答題等多樣化活動(dòng)。平臺(tái)則依據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況規(guī)劃個(gè)體最佳學(xué)習(xí)路徑,為每一位學(xué)生智能推薦針對(duì)薄弱項(xiàng)的經(jīng)典例題,幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺,有效提升。
科技賦能教育。互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等前沿技術(shù)正在改變現(xiàn)有的教學(xué)組織方式,突破時(shí)空限制和教育群體限制,驅(qū)動(dòng)著教育變革。在這全國(guó)共同戰(zhàn)“疫”的特殊時(shí)期,武漢市第十七中學(xué)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開(kāi)展學(xué)校管理、促進(jìn)教師精準(zhǔn)教學(xué)、提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,這不僅僅是應(yīng)急措施,更加是教學(xué)改革探索的重要一步。
