“夸夸群”火得快也涼得快 發(fā)起人：大家四五天就被夸膩了
據(jù)中國之聲《新聞縱橫》報道，日前，有媒體記者偶然進入到了某高校的“夸夸群”，一進群，就被“夸友”們贊得“體無完膚”。什么“我只記得大明湖畔的記者小姐姐”、“歡迎記者小仙女降臨人間”“、做記者肯定心善人美來著”，各種美譽接踵而至。
最近，一種名為“夸夸群”的社交聊天群組在各大高校興起。在群里，無論你說什么，都會收到其他群成員的瘋狂夸獎。據(jù)了解，僅在清華大學，類似“夸夸群”的群組就有十多個。由此，也催生了很多付費獲得夸贊的業(yè)務(wù)，不少淘寶店主甚至反映近幾日的“夸夸群”供不應求，來不及安排。那么，究竟是什么原因讓“夸夸群”突然變得如此火爆？這樣的火熱又能持續(xù)多久？愉快的夸贊背后，又有哪些隱憂不容忽視？
“夸夸群”各式贊美眼花繚亂 熱度降低因為“被夸膩了”
近期，“夸夸群”引發(fā)熱議，在這些群里，不管你干了什么，甚至什么也不用干，都會收到令人眼花繚亂的贊美。比如，當你發(fā)一句“沒心思看書”，就會有人回復：“那是因為你的知識水平高于書本，逆濃度，知識無法自由擴散?！?/p>
“夸夸群”在高校的擴散也帶來很多溫暖的畫面，部分高校的夸夸群將食堂打飯的阿姨、宿管、保潔等等都邀請進去，并進行了由衷的感謝。很多年輕人也認為這樣的群組的出現(xiàn)在一開始確實讓自己心情變好了。
街采1：“因為現(xiàn)在是平時的工作也都挺忙的，然后自己身上的壓力也挺大，所以進入這樣的一個群，群里的人都不認識，還能得到一些正向的鼓勵，我覺得也是對自己的一種放松?！?/p>
街采2：“進到這個群里面，就感覺他們互相之間聊天比較友愛比較有意思，然后互相之間也用一些夸贊，好像在交朋友一樣。我對這個的看法，就是覺得其實對社會無害，互相夸贊一下，互相吹捧一下，會讓大家的心情都好一點?！?/p>
不過在很多自發(fā)的群組里，這樣的新奇感并沒有持續(xù)多久，一位發(fā)起“夸夸群”的在校學生告訴記者，相對于起初的好奇和驚喜，大部分群組的活躍度都在幾天之后迅速降低。
某發(fā)起人：“大家普遍反映的一個心態(tài)，就是待了大概四五天之后，可能會有一點點被夸膩了，就不想要被夸了?！?/p>
由于高校和一些自發(fā)的夸夸群大多數(shù)是通過掃碼的方式自由加入，群內(nèi)也時不時會有廣告或者不良的信息出現(xiàn)。
某發(fā)起人：“我們在建立夸夸群的第二天、第三天的時候，就已經(jīng)開始有人在這里面打廣告，然后我就很及時的去寫了一些群的規(guī)則，一旦發(fā)現(xiàn)有廣告或者色情暴力的內(nèi)容，我們會先警告他，如果他不聽的話，我們就會把他清理出群?！?/p>
“夸夸群”催生付費業(yè)務(wù) 收費價格最高可達百元
關(guān)于“夸夸群”的話題，清華大學辯論隊和北京大學辯論隊還在上周日進行了一場辯論表演賽，視頻也在網(wǎng)絡(luò)上廣為流傳。
隨著越來越多的人開始關(guān)注并且想體驗一下這種被一群人夸贊的感覺，“夸夸群”也逐漸擴散到了更大的范圍之中，由此也催生了很多付費獲得夸贊的業(yè)務(wù)。打開購物軟件，搜索“夸夸群”，便會跳出上百個出售“夸夸群”業(yè)務(wù)的商家，價格從5元到幾百不等。記者隨機挑選了一家售價為5分鐘100元的店家，在付款后不到十分鐘便被拉進了一個有著260多人的微信群里，隨之而來的是鋪天蓋地的夸獎。
語音1：“男神你真的太帥了，臉就像雕刻出來的一樣，五官也太立體了吧。 ”
語音2：“出門要像明星一樣保護自己，要不然就會被別人搶走。”
語音3：“男神好帥啊，好想親自在你身邊感受你的魅力?！?/p>
除了夸自己，還可以為親朋好友定制各種各樣的夸贊和祝福，包括生日、告白等等。不過5分鐘時間一到，夸贊就隨之停止。此外，相對于某些高校的花式夸人，甚至吟詩作賦，記者在多個付費的夸夸群內(nèi)觀察到，夸獎的話大多千篇一律，毫無新意。據(jù)多位參與者透露，有些商家會對群成員進行簡單的培訓，發(fā)一些夸人的模板，而大多數(shù)則沒有經(jīng)過任何培訓。而這樣的夸贊每次也只能給他們帶來幾毛最多一兩塊的收益，且大部分都是學生兼職。
專家：夸夸群火爆是一種“速食文化” 沒有緣由的夸獎起不到真正的作用
對此，情緒情感管理專家張曉彤認為，近來夸夸群的火爆也是一種“速食文化”的體現(xiàn)，短時間內(nèi)可能會帶來一些愉悅感，但是很快就會失去效果。
張曉彤：“當你每天被夸或者一個月被夸十次的時候，我們認為人就沒有感覺了，疲勞了，沒有效果了。與此同時，過度的夸獎，而且這種夸是沒有根據(jù)、沒有任何由來的。我看有的一個頭像都能夸你好半天，這個又違背人的心理成長。我認為心理正常成長下的這種正激勵和夸贊，必須是有的放矢的，沒有緣由的夸獎，起不到真正的作用。”
在青少年的成長過程中，除了父母在家庭中要營造良好的正向激勵的氛圍，學校的工作也不可缺少，對此張曉彤建議：“我們的學?，F(xiàn)在也基本上就是以考學、考分來評價學生，其實如果我們多一些評價機制、多一些這種情感上的給予，那么我們的孩子在學校的成長過程當中也會補充相應的東西。再有一個，我覺得我們的很多學校完全有這個條件，建立一些有利于學生心理成長的這種沙龍、微課程或者校園的心理成長的工作坊，讓他們在這個過程當中訓練自己健康的心理肌肉。（錢成）”
