培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題，也是高校推進(jìn)課程思政的重中之重。近年來，湖北師范大學(xué)不斷用黨的科學(xué)理論武裝教師，用黨的初心使命感召教師，堅(jiān)持開門辦課，打造社會(huì)“大課堂”，不斷推進(jìn)課程思政范式創(chuàng)新，推動(dòng)課程思政與思政課程交互融合、同向同行，發(fā)揮正向協(xié)同效應(yīng)。
優(yōu)秀“請進(jìn)來”教學(xué)沙龍受熱捧
華東師范大學(xué)教授杜震宇曾受邀走進(jìn)湖北師范大學(xué)，結(jié)合生命科學(xué)學(xué)院教授王衛(wèi)東分享的《細(xì)胞生物學(xué)》課程思政教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，與老師們深入探討課程思政的內(nèi)涵、策略與評價(jià)，分享自己尋找思政教育元素、針對不同專業(yè)進(jìn)行課程思政建設(shè)的方法。
華中科技大學(xué)教授熊永紅受邀參加湖北師范大學(xué)物理與電子科學(xué)學(xué)院的教學(xué)沙龍活動(dòng)。物理與電子科學(xué)學(xué)院老師侯向鋒以“思政全程融入，產(chǎn)學(xué)研教協(xié)同”為主題分享了“課程思政”建設(shè)體會(huì)后，熊永紅表示，侯向鋒的案例既有寬廣的視野，又有精細(xì)的設(shè)計(jì)，為其他教師提供了一個(gè)很好的范例。同時(shí)，教學(xué)要有“以生為本”的基本理念，在教學(xué)過程中要突出學(xué)生的反饋與成效，將學(xué)生的需求和感受放在首位。
近年來，湖北師范大學(xué)積極推進(jìn)內(nèi)容豐富、形式多樣的課程思政教學(xué)沙龍活動(dòng)，不斷加大對教師教學(xué)能力的培養(yǎng)力度。正如王衛(wèi)東所言，他的快速成長與學(xué)校對教師的悉心培養(yǎng)息息相關(guān)。這種培養(yǎng)不僅為他提供了廣闊的發(fā)展空間，還激發(fā)了他的教學(xué)熱情和學(xué)術(shù)潛力。通過不斷參與課程思政教學(xué)沙龍活動(dòng)，王衛(wèi)東逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，為推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。
活動(dòng)現(xiàn)場
湖北師范大學(xué)教務(wù)處處長胡艷軍表示，課程思政要寓價(jià)值觀引導(dǎo)于知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)之中，必須是潛移默化、潤物細(xì)無聲的，不能生拼硬湊。作為教師，教得好、做得好比評得好要重要，工作的重心還是要圍繞“把課教好”上來，平時(shí)備好功課，用的時(shí)候才能信手拈來，課程思政教學(xué)沙龍的意義正在于此。
湖北師范大學(xué)黨委高度重視課程思政建設(shè)，構(gòu)建了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、職能部門協(xié)同配合、院系兩級(jí)管理的課程思政建設(shè)體系，推動(dòng)學(xué)校課程思政建設(shè)工作全面開展。此外，學(xué)校還制定了《湖北師范大學(xué)課程思政工作實(shí)施方案》和《湖北師范大學(xué)課程思政工作推進(jìn)方案》等一系列文件，以確保該工作的順利推進(jìn)。為了加強(qiáng)對課程思政工作的研究和實(shí)踐，學(xué)校還成立了課程思政研究中心和兩個(gè)課程思政名師工作室。
“小題大做”擦亮金課育人模式
“李老師的課堂從來沒有強(qiáng)行灌輸空洞的說教，而是通過史料閱讀、文獻(xiàn)分析等，不斷傳遞正能量，讓我們感受到傳統(tǒng)文化的魅力?！鄙贤隁v史學(xué)院副教授李建剛的課，一位學(xué)生認(rèn)真地說道。
這是歷史文化學(xué)院《中國飲食文化》課程思政示范課。李建剛老師以“孔子的飲食觀”為題，通過“六個(gè)一”即：一部電影，一首紅歌，一個(gè)故事，一條批示，一首古詩，一個(gè)笑話串聯(lián)授課內(nèi)容，為大家奉獻(xiàn)了精彩的一堂課程思政示范課。
與會(huì)的教學(xué)督導(dǎo)表示，這堂課做到了古今結(jié)合、中外結(jié)合、多專業(yè)的結(jié)合，讓學(xué)生感受到中國禮儀的形式和內(nèi)容。教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，“小題大做”，在歷史與現(xiàn)實(shí)、中國與外國、廟堂與草根之間自由切換，體現(xiàn)出歷史時(shí)空觀。
“以美育人”厚植學(xué)生的家國情懷
首批國家一流本科課程《透視學(xué)》負(fù)責(zé)人郭琛圍繞“尋味飛檐藝術(shù)弘揚(yáng)民族文化”主題，為大家奉獻(xiàn)了一堂精彩的課程思政示范課。通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)導(dǎo)論”第一章中的“中國屋頂屋檐上的藝術(shù)”，深入了解宏偉壯觀的古代建筑和精美絕倫的裝飾構(gòu)件等，從中讓學(xué)生領(lǐng)悟到古代勞動(dòng)人民精雕細(xì)琢、追求完美和極致的工匠精神。
課程思政示范課現(xiàn)場
目前，湖北師范大學(xué)累計(jì)立項(xiàng)建設(shè)226項(xiàng)校級(jí)課程思政教改項(xiàng)目，《英國文學(xué)選讀》《細(xì)胞生物學(xué)》2門課程獲評省級(jí)課程思政示范課程。其中，《英國文學(xué)選讀》入選國家級(jí)課程思政示范課程。
活動(dòng)現(xiàn)場
在課程思政方面，湖北師范大學(xué)重視與兄弟院校的交流和探討。其中，學(xué)?！扒诿粽n程思政劉敏工作室”教師成員就涵蓋了100余所院校和370余名教師，定期共研、共建、共享課程思政資源。他們創(chuàng)辦了“中英經(jīng)典詩文創(chuàng)意朗誦大賽”“一流大學(xué)生智慧大講堂”“英語名師大講堂”等課程思政育人特色品牌，凝練打造的“思政引領(lǐng)、六位一體、四維聯(lián)動(dòng)”金課育人模式已在全國50余所院校進(jìn)行講學(xué)交流和經(jīng)驗(yàn)分享。（來源：湖北師范大學(xué)）
