12月11日，武漢市光谷左嶺第一初級中學以高分通過武漢市現(xiàn)代化學校暨素質(zhì)教育特色學校市級評估驗收。評估組專家們對學校取得的一項成績深感興趣：在本學期的東湖高新區(qū)期中測試中，該校八、九年級學生表現(xiàn)亮眼，二者的升學率指標較之入學時均大幅增長，其中入學僅1年3個月的八年級學生增加了18.8%。兩個年級已在全區(qū)最薄弱的生源基礎(chǔ)上躍升為全區(qū)第四名。
左嶺一初校長李文勇卻覺得，這很正常，自2015年學校建校以來，該校畢業(yè)生的成績形成了一條逐年上揚的曲線，每年進步的幅度還不?。焕蠋熤袆t名師輩出，今年僅區(qū)級優(yōu)秀青年教師、區(qū)級學科帶頭人就新增了5人，申報通過率100%，在區(qū)內(nèi)同類學校中領(lǐng)先，“如果說我們有什么秘密，那就是我們的三‘J’校園文化，也就是三個字‘靜’‘凈’‘盡’。”
靜即讓師生靜心向?qū)W、不受非教學事務(wù)的干擾、能做到“入室即靜，入座即學”，凈即干凈校園環(huán)境和干部教師關(guān)系、干部帶頭工作而不與老師們爭名利只為大家創(chuàng)舞臺，盡則是工作盡心、遇事盡力、履職盡責。
這種理想化的狀態(tài)如何實現(xiàn)？靠的是理念，更是具體舉措。
近日，記者在左嶺一初采訪時發(fā)現(xiàn)，學校很尊重老師，老師上下班無需打卡，但老師們卻是“苦干加巧干”——學生基礎(chǔ)差？沒關(guān)系，學校已經(jīng)用軍訓、每周升旗時師生共做“感恩的心”手語操、每季度師生一起清除校園雜草等德育活動統(tǒng)一了思想；在此基礎(chǔ)上，老師們“不拋棄不放棄”，在做好高效課堂的同時，利用下課和放學后時間為每個學生查漏補缺、做一對一輔導，幫大家鼓起努力學習的勇氣。待學生不再畏難，他們再開展分層教學，使每個人都能實現(xiàn)學業(yè)突破——靠著“磨刀不誤砍柴工”的辦法，老師們幫助學生實現(xiàn)了彎道超車。
“在左嶺一初當老師很幸福，學校會為我們的成長創(chuàng)造各種條件，同事們一門心思搞教學，天天琢磨怎么把學生教好；學生們也很樸實，能夠跟著老師的步調(diào)走。”七年級英語教師湯筱婧說，這樣怎么會教不出成績快速進步的學生呢？
李文勇則說，這還不是終極目標，“現(xiàn)在，左嶺區(qū)域是光谷的東大門，華星光電等名企已落戶。這里的地理位置、經(jīng)濟地位日益重要，教育質(zhì)量必須要與之匹配。隨著本地居民對教育越來越重視，學校將迎來大發(fā)展，我們也將真正實現(xiàn)‘小學校托起大中國’的教育理想。”
