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本網(wǎng)訊（通訊員：黃梓萱）“二十四節(jié)氣”是反映太陽(yáng)運(yùn)行周期規(guī)律的時(shí)節(jié)體系，其內(nèi)容包含天文、氣候、農(nóng)業(yè)和物侯等自然現(xiàn)象，是上古先民順應(yīng)農(nóng)時(shí)，觀(guān)察天體運(yùn)行，留下的寶貴農(nóng)耕經(jīng)驗(yàn)，至今中國(guó)還有許多農(nóng)民在按照節(jié)氣安排農(nóng)活，進(jìn)行播種。在國(guó)際氣象界，二十四節(jié)氣也被譽(yù)為“中國(guó)的第五大發(fā)明”，由此可見(jiàn)二十四節(jié)氣是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的精華。
為了加強(qiáng)青少年傳統(tǒng)文化教育，進(jìn)一步提升二十四節(jié)氣知識(shí)的普及，讓青少年體驗(yàn)中華傳統(tǒng)文化的魅力和博大精深，7月11日上午，親湖社區(qū)暑期托管班邀請(qǐng)武漢輕工大學(xué)常青樹(shù)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展二十四節(jié)氣文化講堂，帶領(lǐng)轄區(qū)青少年走進(jìn)中國(guó)的傳統(tǒng)“農(nóng)業(yè)氣候歷”，深入了解多彩的中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗，課堂開(kāi)始時(shí)就有許多孩子舉手說(shuō)出自己知道的節(jié)氣，雖然也有孩子和傳統(tǒng)節(jié)日混淆，但老師都一一耐心解釋其中的區(qū)別?！按河牦@春清谷天，夏滿(mǎn)芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”是中國(guó)人從小就會(huì)背誦的二十四個(gè)節(jié)氣歌，七彩暑期托管班的孩子們也不例外，在老師的帶動(dòng)和教導(dǎo)下，孩子們很快學(xué)會(huì)了曲調(diào)，并紛紛唱起了二十四節(jié)氣歌。
室外是炎炎夏日，老師告訴孩子們夏季的第一個(gè)節(jié)氣是立夏，立夏的到來(lái)代表夏天的開(kāi)始，隨后在一整個(gè)夏季我們會(huì)經(jīng)歷小滿(mǎn)、芒種、小暑、大暑，每個(gè)節(jié)氣都有其特殊的含義，每個(gè)節(jié)氣的習(xí)俗都飽含著農(nóng)民對(duì)未來(lái)生活的美好向往，祈求五谷豐登和身體健康。逛二十四節(jié)氣的小游戲立刻激發(fā)了孩子們的主動(dòng)性和活躍度，六個(gè)孩子上臺(tái)輪流說(shuō)出不同的節(jié)氣，如說(shuō)重復(fù)或錯(cuò)誤則淘汰，孩子們玩游戲的快樂(lè)笑聲為此次課堂畫(huà)下完美的句號(hào)。
二十四節(jié)氣體現(xiàn)了中國(guó)人和自然和諧相處的智慧，是中國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。通過(guò)此次傳統(tǒng)文化宣講，弘揚(yáng)了二十四節(jié)氣文化內(nèi)涵，引導(dǎo)青少年傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對(duì)青少年的文化教育和文化傳播有著重要的意義，親湖社區(qū)也將進(jìn)一步營(yíng)造關(guān)注和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的濃厚氛圍，讓青少年們努力成為傳統(tǒng)文化的守護(hù)者、繼承者和傳播者。
編輯：曉穎
