
8月5日上午,新學(xué)期上課后的第一個(gè)星期一,在很多城區(qū)學(xué)校冒出“巨型班”的情況下,大冶茗山鄉(xiāng)張謙初小一個(gè)年級(jí)只有4名學(xué)生,非常不一般。
5日上午10點(diǎn)多,張謙初小三年級(jí)教室,數(shù)學(xué)老師吳文華講完《萬(wàn)以內(nèi)加法和減法(一)》的知識(shí)點(diǎn)后,讓學(xué)生們積極發(fā)言。張玉婷同學(xué)舉了手,沒(méi)有看到此起彼伏的熱鬧場(chǎng)景。她的同學(xué)實(shí)在太少了——只有3名。
在抄寫(xiě)習(xí)題時(shí),張正烈同學(xué)抄錯(cuò)了。吳文華老師在一一檢查完其他學(xué)生的習(xí)題后,挪到他的身邊,手把手地教。
這個(gè)年級(jí)只有4名學(xué)生,在黃石范圍內(nèi)是少見(jiàn)的。
而整個(gè)張謙初小4個(gè)年級(jí),也只有29名學(xué)生。
這是一所不折不扣的“微校”。
雖然學(xué)生數(shù)少,但它配備了7名老師,還計(jì)劃再配備一名。
多位老師說(shuō),“微校”及“微年級(jí)”有弊也有利。弊是,課堂氣氛欠缺,沒(méi)有“巨型班”的濃厚氛圍;利是,老師可以一個(gè)個(gè)地手把手地教,這在“巨型班”是不可能出現(xiàn)的。
讀二年級(jí)的張景曦,腦癱,兩只腳只有腳尖有力。他拄著兩根木棒做的粗糙拐棍,從家里一步步地往學(xué)?!包c(diǎn)”步,在“點(diǎn)”了1000多下、兩只涼鞋的鞋尖幾近磨破后,終于到了學(xué)校。他聚精會(huì)神地望著老師,聽(tīng)著講解。當(dāng)老師安排他們做習(xí)題,他又全神貫注地埋頭做。
東楚晚報(bào)記者采訪得知,很多農(nóng)村偏遠(yuǎn)孩子求知的心,是強(qiáng)烈的。
記者同時(shí)采訪得知,這所“微?!辈铧c(diǎn)“掉線”。
在新學(xué)期上課前兩天,其他孩子都陸續(xù)報(bào)名了,但這29個(gè)孩子沒(méi)有報(bào)名。他們想在這所學(xué)校讀書(shū),而這所學(xué)校要被撤掉。茗山鄉(xiāng)中心學(xué)校的想法是,該校辦學(xué)條件不行,不符合教育規(guī)劃。為了他們更好地成長(zhǎng),安排他們到其他學(xué)校讀書(shū)。而孩子們的家長(zhǎng)覺(jué)得,其他學(xué)校距離他們家不但較遠(yuǎn),且存在水渠、裸橋、十字路口等危險(xiǎn)路段。在安全與便捷都得不到保障的情況下,堅(jiān)決不能撤。最后,經(jīng)6輪溝通,教育部門(mén)尊重民意,保留了該校。(葉建鵬)

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