——專(zhuān)訪武漢紡織大學(xué)校長(zhǎng)韋一良教授
□記者/陳思炎
“一帶一路”戰(zhàn)略為我國(guó)高等教育國(guó)際化提供了重大戰(zhàn)略機(jī)遇，同時(shí)也對(duì)我國(guó)高校尤其是地方高校服務(wù)沿線國(guó)家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提出了新的更高要求。如何融入“一帶一路”高等教育共同體，全方位開(kāi)展教育、科技、文化等領(lǐng)域的交流與合作，在謀求自身發(fā)展過(guò)程中促進(jìn)沿線國(guó)家和地區(qū)大學(xué)共同發(fā)展，是沿線高校應(yīng)有的使命擔(dān)當(dāng)。對(duì)此，記者專(zhuān)訪了武漢紡織大學(xué)校長(zhǎng)韋一良教授。
“一帶一路”戰(zhàn)略需要教育發(fā)揮特殊作用
記者：如何認(rèn)識(shí)“一帶一路”的內(nèi)涵及意義？
韋一良：習(xí)近平總書(shū)記在2013年9月和10月分別提出建設(shè)“新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的戰(zhàn)略構(gòu)想，以2015年3月發(fā)布《推動(dòng)共建絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路的愿景與行動(dòng)》為標(biāo)志，正在全力推動(dòng)落實(shí)。
“一帶一路”建設(shè)是以經(jīng)濟(jì)貿(mào)易為主要載體、以互聯(lián)互通為核心概念、以互利共贏為基本目的的跨國(guó)戰(zhàn)略合作設(shè)想，是對(duì)古絲綢之路的傳承和提升。建設(shè)“一帶一路”，是以習(xí)近平同志為總書(shū)記的黨中央主動(dòng)應(yīng)對(duì)全球形勢(shì)深刻變化、統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局作出的重大戰(zhàn)略決策，與紡織服裝的部分產(chǎn)能跨國(guó)重置歷史進(jìn)程完全契合。對(duì)武漢紡織大學(xué)來(lái)說(shuō)，拓展了辦學(xué)使命內(nèi)涵，面臨著機(jī)遇與挑戰(zhàn)。
記者：“一帶一路”對(duì)國(guó)內(nèi)高等教育帶來(lái)了怎樣的影響？
韋一良：高校作為人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的重要機(jī)構(gòu)，更應(yīng)聚力打造面向“一帶一路”經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的學(xué)科建設(shè)和人才支點(diǎn)。高校應(yīng)該在學(xué)科平臺(tái)與學(xué)科方向建設(shè)、人才培養(yǎng)與引進(jìn)合作、人才信息與資源共享、人才自由流動(dòng)等方面，建立健全的體制機(jī)制，重點(diǎn)培養(yǎng)具有國(guó)際視野的復(fù)合型人才。
記者：地方高校應(yīng)當(dāng)如何積極面對(duì)此項(xiàng)機(jī)遇與挑戰(zhàn)？
韋一良：地方高校以促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展為主要服務(wù)方向。要使“一帶一路”美好愿景從構(gòu)想落到實(shí)處關(guān)鍵在行動(dòng)，地方高校必須積極應(yīng)對(duì)國(guó)家此次重要戰(zhàn)略需求，通過(guò)“一帶一路”建設(shè)需求的倒逼機(jī)制，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式、調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)改革，用國(guó)際化視野審視我們的人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)一專(zhuān)多能，專(zhuān)業(yè)知識(shí)硬、跨文化交流能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新意識(shí)，能參與到此次“一帶一路”國(guó)際合作的高素質(zhì)人才。
“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”相結(jié)合
記者：請(qǐng)您和我們分享下紡大在此過(guò)程中是如何做的？
韋一良：近年來(lái)，我校在以下五個(gè)方面進(jìn)行了積極的探索：
一是更新人才培養(yǎng)理念，培養(yǎng)國(guó)際化復(fù)合人才。學(xué)校于2013年5月加入“歐洲紡織大學(xué)聯(lián)盟”，成為該組織第一個(gè)中國(guó)成員，致力于推動(dòng)在紡織領(lǐng)域開(kāi)展高水平、國(guó)際化的人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)交流和項(xiàng)目合作。學(xué)校積極推進(jìn)工程教育專(zhuān)業(yè)國(guó)際認(rèn)證工作，目前紡織工程專(zhuān)業(yè)已經(jīng)申請(qǐng)了英國(guó)紡織協(xié)會(huì)的國(guó)際認(rèn)證。2015年，學(xué)校深入開(kāi)展了教育思想大討論，圍繞國(guó)家“一帶一路”建設(shè)內(nèi)容進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)研討，進(jìn)一步明確以學(xué)生為中心的教育理念，以基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)、拓展三大模塊優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，與“一帶一路”沿線國(guó)家高校聯(lián)合辦學(xué)，依托國(guó)家工程實(shí)踐中心等建設(shè)課外活動(dòng)基地，推薦一批學(xué)生到國(guó)外合作高校學(xué)習(xí)深造，國(guó)際化復(fù)合人才培養(yǎng)初顯成效。
二是強(qiáng)化教師隊(duì)伍培訓(xùn)，提高教師國(guó)際化水平。近年來(lái)，武漢紡織大學(xué)積極爭(zhēng)取國(guó)家留學(xué)基金和湖北省教師公派出國(guó)專(zhuān)項(xiàng)資助指標(biāo)，大力支持教師出國(guó)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和開(kāi)展合作研究，不斷引進(jìn)國(guó)外行業(yè)學(xué)科帶頭人及其團(tuán)隊(duì)，逐步形成了一支具有國(guó)際水準(zhǔn)的創(chuàng)新人才梯隊(duì)。
2010年，澳大利亞迪肯大學(xué)王訓(xùn)該教授作為湖北省屬高校入選國(guó)家“千人計(jì)劃”第一人加盟紡大；2011年，在學(xué)校工作十余年的俄羅斯通訊院士維克多教授成為湖北省屬高校“外專(zhuān)千人計(jì)劃專(zhuān)家”第一人，受到習(xí)近平總書(shū)記和李克強(qiáng)總理的接見(jiàn)；法國(guó)第八大學(xué)超級(jí)媒體系阿澤瑪教授受聘為我校傳媒學(xué)院院長(zhǎng)；2013年，依托“湖北省海外高層次人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”等平臺(tái)，紡大自主培養(yǎng)的學(xué)術(shù)骨干徐衛(wèi)林獲批湖北省屬高校理工科領(lǐng)域第一位“長(zhǎng)江學(xué)者”特聘教授。與此同時(shí)，一批高層次人才相繼落戶(hù)紡大，受聘湖北省“百人計(jì)劃”、“楚天學(xué)者計(jì)劃”專(zhuān)家。
三是加強(qiáng)國(guó)際交流與合作，不斷拓展留學(xué)生教育。學(xué)校與英國(guó)曼徹斯特大學(xué)、日本文化園大學(xué)開(kāi)展了本科層次的合作辦學(xué)項(xiàng)目，與法國(guó)、俄羅斯、日本等國(guó)家大學(xué)簽署了國(guó)際交流合作協(xié)議。長(zhǎng)期承辦由中國(guó)商務(wù)部和聯(lián)合國(guó)貿(mào)易與發(fā)展會(huì)議聯(lián)合主辦的“發(fā)展中國(guó)家服務(wù)貿(mào)易”國(guó)際研修班。2014年，學(xué)校成功獲批中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金委托培養(yǎng)院校，躋身來(lái)華留學(xué)生教育“國(guó)家隊(duì)”行列，成為湖北省屬院校中極少數(shù)具有該資格的院校，還承辦了被譽(yù)為 “紡織業(yè)奧運(yùn)會(huì)”的第89屆世界紡織大會(huì)。2015年，學(xué)校新招收了孟加拉、巴基斯坦、印度、俄羅斯、柬埔寨、哈薩克斯坦等7個(gè)國(guó)家56名留學(xué)生研究生，契合了國(guó)家“一帶一路”的戰(zhàn)略需求。
四是積極構(gòu)建國(guó)際合作平臺(tái)，大力推進(jìn)國(guó)際聯(lián)合辦學(xué)。學(xué)校堅(jiān)持“走出去”開(kāi)放辦學(xué)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)與“一帶一路”沿線國(guó)家的人員互訪、學(xué)生互換、學(xué)分互認(rèn)、科技合作、資源共享，共同開(kāi)展高水平教育和科技合作平臺(tái)建設(shè)，深度呼應(yīng)國(guó)家“一帶一路”戰(zhàn)略發(fā)展的人才需求。
2015年5月24日，在國(guó)務(wù)院副總理劉延?xùn)|的見(jiàn)證下，學(xué)校成功與孟加拉國(guó)東南大學(xué)、孟加拉國(guó)服裝與技術(shù)大學(xué)簽署合作辦學(xué)協(xié)議，也是目前國(guó)內(nèi)唯一一所在孟加拉國(guó)和巴基斯坦合作辦學(xué)的高校；此外，學(xué)校與英國(guó)曼徹斯特大學(xué)聯(lián)合共建具有國(guó)際領(lǐng)先三維紡織技術(shù)的聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，互派師生開(kāi)展交流和學(xué)習(xí)，開(kāi)展博士研究生的聯(lián)合培養(yǎng)，組建科學(xué)研究聯(lián)合團(tuán)隊(duì)。學(xué)校還與英國(guó)伯明翰城市大學(xué)合作成立“武漢紡織大學(xué)伯明翰時(shí)尚創(chuàng)意學(xué)院”，這是湖北省第一個(gè)本科層次的中外辦學(xué)機(jī)構(gòu)。
增專(zhuān)業(yè)設(shè)學(xué)院 組建“紡織大學(xué)聯(lián)盟”
記者：作為全國(guó)唯一一所以“紡織”命名的大學(xué)，武漢紡織大學(xué)發(fā)揮高等紡織教育優(yōu)勢(shì)，在服務(wù)“一帶一路”國(guó)家戰(zhàn)略中，將從哪些方面著力？
韋一良：高等紡織教育領(lǐng)域在服務(wù)“一帶一路”國(guó)家戰(zhàn)略上具有先天優(yōu)勢(shì)，作為一所具有紡織背景和優(yōu)勢(shì)的行業(yè)高校，武漢紡織大學(xué)將進(jìn)一步擴(kuò)大開(kāi)放辦學(xué)，主動(dòng)服務(wù)“一帶一路”建設(shè)，從以下幾個(gè)方面著力：
一是組建絲綢之路學(xué)院和紡織大學(xué)聯(lián)盟。以紡織、經(jīng)濟(jì)、管理學(xué)科為依托，以現(xiàn)代紡織學(xué)院為基礎(chǔ)，組建絲綢之路學(xué)院。通過(guò)學(xué)校絲綢之路學(xué)院、國(guó)際處，聯(lián)合國(guó)內(nèi)高等紡織院校，與“一帶一路”沿線國(guó)家的紡織院校合作，組建“絲綢之路紡織大學(xué)聯(lián)盟”。同時(shí)，通過(guò)舉辦“絲綢之路紡織高等教育合作論壇”，吸引“一帶一路”沿線國(guó)家相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的大學(xué)校長(zhǎng)、專(zhuān)家學(xué)者來(lái)華參會(huì)，促進(jìn)大學(xué)合作。
二是擴(kuò)大“一帶一路”沿線國(guó)家來(lái)華留學(xué)生培養(yǎng)規(guī)模。雖然我國(guó)每年來(lái)自“一帶一路”沿線國(guó)家的留學(xué)生人數(shù)不斷增長(zhǎng)，但“一帶一路”沿線國(guó)家紡織等方面的產(chǎn)業(yè)專(zhuān)門(mén)人才培養(yǎng)還是嚴(yán)重不足。
學(xué)校將圍繞“一帶一路”沿線國(guó)家發(fā)展急需的紡織、服裝等學(xué)科和專(zhuān)業(yè)，加大力度推進(jìn)來(lái)華留學(xué)生教育和國(guó)際型人才培養(yǎng)，進(jìn)一步擴(kuò)大“一帶一路”沿線國(guó)家來(lái)華留學(xué)生招生培養(yǎng)規(guī)模。在上級(jí)主管部門(mén)的支持下，增加“一帶一路”沿線國(guó)家來(lái)華留學(xué)生中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金資助名額，同時(shí)利用中歐培訓(xùn)中心，培養(yǎng)東南亞國(guó)家政府官員、外資企業(yè)高管。
三是切實(shí)履行好社會(huì)服務(wù)職能。以學(xué)校技術(shù)研究院為依托，成立絲綢之路研究院；同時(shí)，調(diào)整政策，創(chuàng)新舉措，強(qiáng)化管理，著力在紡織科技方面攻克關(guān)鍵技術(shù)，為我國(guó)和“一帶一路”沿線國(guó)家提供科技支撐。
以經(jīng)、管、文等學(xué)科為依托，組建絲綢之路文化研究中心，為我省“一帶一路”戰(zhàn)略的推進(jìn)提供智力支持，當(dāng)好智庫(kù)，提供高水平的調(diào)研報(bào)告和決策參考。
為紡織行業(yè)和我省“一帶一路”建設(shè)培養(yǎng)適銷(xiāo)對(duì)路的高素質(zhì)專(zhuān)門(mén)人才。學(xué)校著力實(shí)施“絲綢之路國(guó)際化人才計(jì)劃”，加快為中資企業(yè)培養(yǎng)推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)需要的紡織、服裝等領(lǐng)域的高層次國(guó)際化人才，尤其是要著力加大研究生等高層次人才培養(yǎng)力度。
學(xué)校將繼續(xù)樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，抓住“一帶一路”發(fā)展機(jī)遇、釋放動(dòng)力，加大對(duì)國(guó)際化人才培養(yǎng)工作的投入和支持，積極應(yīng)對(duì)國(guó)家“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略，并將深入學(xué)習(xí)研究“一帶一路”沿線各國(guó)的人才需求、文化訴求，不斷深入尋求開(kāi)放辦學(xué)、對(duì)外合作的最大公約數(shù)。
