2016年7月，當(dāng)知了還在樹(shù)上叫個(gè)不停時(shí)，有這樣一個(gè)人，和他的朋友們背起行囊，踏上了回鄉(xiāng)支教的旅程，面向深山留守孩子義務(wù)開(kāi)班，輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，關(guān)心他們成長(zhǎng)，回應(yīng)大山深處的呼喚。他便是我校教育科學(xué)學(xué)院學(xué)生陽(yáng)華。
回到夢(mèng)想開(kāi)始的地方
陽(yáng)華是恩施巴東縣大山里走出來(lái)的孩子，選擇橫跨整個(gè)湖北，從家鄉(xiāng)恩施到黃石求學(xué)。他深知大山深處的艱難：經(jīng)濟(jì)落后、交通閉塞、教育資源稀缺。為了幫助更多像自己弟弟那樣過(guò)著留守生活的農(nóng)村孩子，豐富他們的暑假生活，陽(yáng)華利用自己的暑假時(shí)間，邀請(qǐng)?jiān)谕獾厣洗髮W(xué)的同學(xué)一起回鄉(xiāng)支教。
萬(wàn)事開(kāi)頭難，支教還沒(méi)開(kāi)始，陽(yáng)華就為了招生的問(wèn)題忙碌著。為了讓更多的留守孩子得到學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，陽(yáng)華將支教課表排的滿滿當(dāng)當(dāng)，將上課時(shí)間與普通中小學(xué)一一作比，通過(guò)對(duì)比將他做好這件事的決心展示給家長(zhǎng)，而他的決心也確實(shí)把家長(zhǎng)打動(dòng)了，學(xué)生也慢慢多了起來(lái)。在他們的努力下，“泗井夢(mèng)工廠”成功開(kāi)辦了。陽(yáng)華解釋說(shuō)：“泗井是地名，夢(mèng)工廠是塑造夢(mèng)的地方，是留守兒童們走出大山，放飛希望的地方，山那邊是什么，我想帶領(lǐng)他們一起去看看?！?/p>
在支教過(guò)程中，任課教師們共同編排課表、一起家訪，給學(xué)生們帶去各種文具以及學(xué)習(xí)資料。針對(duì)不同孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陽(yáng)華和其他老師們還將所有的孩子劃分為3個(gè)班級(jí)，努力做到針對(duì)性輔導(dǎo)，讓每個(gè)孩子學(xué)有所獲、學(xué)中有樂(lè)。在說(shuō)到演講課時(shí)，陽(yáng)華表示他是有意識(shí)地培養(yǎng)孩子們隨機(jī)應(yīng)變的能力，每個(gè)星期都會(huì)給孩子們一次嘗試的機(jī)會(huì)。特別是在一次演講中，有位小女孩真誠(chéng)的說(shuō)到“老師，你們辛苦了”，這句話讓陽(yáng)華和其他老師感動(dòng)萬(wàn)分，覺(jué)得付出的一切都是值得的。故鄉(xiāng)，實(shí)則是一個(gè)人的根，即使走的再遠(yuǎn)，他也不會(huì)忘記為“家”盡一份綿薄之力。
讓夢(mèng)想花開(kāi)，將理想付諸實(shí)踐
泰戈?duì)栐f(shuō)：“果實(shí)的事業(yè)是珍貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧?！苯處熓鞘澜缟献顐ゴ蟮穆殬I(yè)，他們肩負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的責(zé)任。而陽(yáng)華也努力的在這條職業(yè)路上奮力跋涉著。
“我的理想是當(dāng)一名教師，其實(shí)我當(dāng)時(shí)是準(zhǔn)備報(bào)考漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的，后來(lái)覺(jué)得教育學(xué)聽(tīng)起來(lái)不錯(cuò)，跟教育有關(guān)的，肯定適合我，所以我就成了教育學(xué)專業(yè)的一名學(xué)生。”陽(yáng)華笑呵呵地說(shuō)道。雖然最初遭遇了物質(zhì)缺乏、家長(zhǎng)誤解、學(xué)生調(diào)皮等一系列問(wèn)題，但是當(dāng)“泗井夢(mèng)工廠”成功開(kāi)辦的時(shí)候，陽(yáng)華和他的朋友們已經(jīng)下定決心要做好這為期一個(gè)月的支教活動(dòng)。
前期策劃、中期實(shí)施、后期總結(jié)，作為總負(fù)責(zé)人的陽(yáng)華無(wú)時(shí)無(wú)刻不在忙碌著，大到和地方負(fù)責(zé)人、學(xué)校校長(zhǎng)溝通，小到借課桌、買粉筆都要一一親自參與。在支教過(guò)程中，讓陽(yáng)華印象最深的是和學(xué)困生，以及與學(xué)生家長(zhǎng)之間進(jìn)行的溝通。他說(shuō)，有一個(gè)初三的男生成績(jī)不太好，但是人特別憨厚，總是難以融入集體。這個(gè)男生的爺爺告訴陽(yáng)華，“我家這個(gè)孩子，什么都好，就是成績(jī)不好，太老實(shí)，有時(shí)候在班上和別人有點(diǎn)小摩擦，都是我這個(gè)老頭子上去和別人理論?！痹诤髞?lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，陽(yáng)華發(fā)現(xiàn)這個(gè)男生記單詞不大積極主動(dòng)，為了激勵(lì)他，陽(yáng)華就跟他說(shuō)要是再這樣下去，就打電話告訴他爺爺，讓他爺爺來(lái)接他回家，男生回家將這些話告訴了爺爺，爺爺來(lái)到學(xué)校找陽(yáng)華理論，陽(yáng)華告訴他的爺爺，我這么做是因?yàn)?，有時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)在學(xué)習(xí)上給予孩子一定的壓力，我想通過(guò)這種方式來(lái)激起他的斗志，督促他好好學(xué)習(xí)。在向家長(zhǎng)解釋之后，家長(zhǎng)也能夠接受這種做法。
時(shí)間過(guò)得很快，在老師忙著講課、改作業(yè)，學(xué)生忙著聽(tīng)講、做作業(yè)的時(shí)候，一個(gè)月的支教活動(dòng)就要結(jié)束了。結(jié)課的時(shí)候，家長(zhǎng)們都前來(lái)觀看自家孩子的成績(jī)，高興之情溢于言表，其中有位家長(zhǎng)說(shuō)：“如果附近的小學(xué)都可以像他們那樣教我們的孩子，我們這邊的教育也不會(huì)落后了?！毙量嗟墓ぷ鞯玫搅舜蠹业姆Q贊，陽(yáng)華說(shuō)，我真的很感動(dòng)，因?yàn)檫@是對(duì)我們工作最大的肯定。
你們的所有付出，都是我前進(jìn)的動(dòng)力
成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽?jī)航噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
生活中的陽(yáng)華，就像他的名字一樣，陽(yáng)光，滿腹才華。就是這樣一個(gè)看起來(lái)陽(yáng)光，十分有才華的人也曾經(jīng)歷過(guò)家庭的不幸。父親的生病，讓家里的重?fù)?dān)全都?jí)涸诹四赣H瘦小的肩上?！跋募荆錆h的天那么熱，文化程度不高的母親在三四十層樓高的工廠里做工，給我打電話時(shí)從不說(shuō)熱，還問(wèn)我在學(xué)校熱不熱，母親為這個(gè)家庭承擔(dān)了太多，付出了太多。而年幼的弟弟也和其他孩子一樣在家鄉(xiāng)過(guò)著留守生活，被無(wú)奈的送到托管所學(xué)習(xí)生活，陽(yáng)華覺(jué)得自己對(duì)弟弟充滿愧疚。聊到這時(shí)，陽(yáng)華眨眼的頻率快了些許，記者分明看到他的眼眶紅了，但他仍然保持微笑，繼續(xù)說(shuō)，在他心中母親是偉大的，也是在這個(gè)家庭里給他影響最大的人，無(wú)論什么事情母親都會(huì)給他建議，鼓勵(lì)他。瘦弱的母親給了陽(yáng)華生命，更給了他克服困難的信心和勇氣。
生活帶給他坎坷，但是他選擇了堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀，選擇笑對(duì)生活，笑對(duì)人生中的風(fēng)雨。全程采訪下來(lái)，陽(yáng)華很多時(shí)候都是保持著微笑，看上去非常陽(yáng)光親切?！皩ふ野l(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，并由此不斷創(chuàng)造價(jià)值”，這是陽(yáng)華從大一進(jìn)校起就貼在桌子上的一句話，他是這么說(shuō)的，也是這么做的。生活不會(huì)讓我們總是行走在鋪滿鮮花的康莊大道上，多數(shù)時(shí)候都會(huì)面對(duì)布滿荊棘的蜿蜒小路，唯有一顆堅(jiān)定的心，才能牽引著我們抵達(dá)勝利的彼岸。機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人，未來(lái)的日子里，生活仍將伴隨著風(fēng)雨彩虹同行，陽(yáng)華也仍然會(huì)像他的名字一樣，用陽(yáng)光的心態(tài)和過(guò)人的才華去追逐自己的理想，笑對(duì)生活的風(fēng)風(fēng)雨雨。
