本網(wǎng)訊“我們要重建書(shū)香之邦，讓大家享受閱讀的樂(lè)趣，獲得知識(shí)的樂(lè)趣、創(chuàng)造的樂(lè)趣。只有如此，中國(guó)才能從制造大國(guó)變成創(chuàng)造大國(guó)?！?021年4月23日是世界讀書(shū)日，當(dāng)日下午14:00，在上海三聯(lián)READWAY華中區(qū)首店江漢路店三樓的世界讀書(shū)日特別活動(dòng)——“青年人的成長(zhǎng)與愛(ài)的教育”《論愛(ài)的教育》新書(shū)分享會(huì)上，中國(guó)最有影響力的教育家、武漢大學(xué)原校長(zhǎng)劉道玉先生如此呼吁。
在剛剛從疫情中重生一周年的武漢，許多年輕學(xué)生慕名而來(lái)，擠滿(mǎn)了書(shū)店的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。還有武漢大學(xué)的校友特地從北京趕來(lái)，聆聽(tīng)老校長(zhǎng)的演講。上海三聯(lián)書(shū)店副社長(zhǎng)陳逸凌、劉道玉基金會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)何瑩、江漢區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)等亦親臨現(xiàn)場(chǎng)。
《論愛(ài)的教育》一書(shū)是劉道玉先生在疫情期間整理完成的。在封城的艱難日子里，劉先生身處武漢依然堅(jiān)持寫(xiě)作，88歲高齡，克服聽(tīng)力和視力不濟(jì)、甚至右手不能寫(xiě)字的困難，用左手寫(xiě)字，將不老的愛(ài)心傾注在《論愛(ài)的教育》一書(shū)的字里行間。“《論愛(ài)的教育》一書(shū)集中收錄了劉道玉先生在武漢大學(xué)、武漢新世紀(jì)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校和退休后三個(gè)時(shí)期關(guān)于愛(ài)的教育的所思所作，包括從教育即解放、呼喚愛(ài)的教育、學(xué)校是成長(zhǎng)之家、做熱愛(ài)學(xué)生的校長(zhǎng)、家庭是人才成長(zhǎng)的搖籃五章內(nèi)容。該書(shū)為我國(guó)廣大教育工作者和社會(huì)上所有關(guān)心教育的人提供了愛(ài)的教育理念和實(shí)踐參考。”湖北省劉道玉教育基金會(huì)理事長(zhǎng)陳廣勝說(shuō)。書(shū)中還記錄了他的教育實(shí)踐，他作為校長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)父親不能按時(shí)來(lái)接她放學(xué)的女生到自己家里做客，會(huì)跟處在不同年齡階段的學(xué)生談心，會(huì)去看望入獄的學(xué)生，會(huì)跟年輕老師探討如何教育孩子……劉老強(qiáng)調(diào)：“中國(guó)當(dāng)前的教育更多是溺愛(ài)、偏愛(ài)的教育。教育必須要有博愛(ài)精神，教師的勞動(dòng)是播撒愛(ài)心的種子……有愛(ài)的地方，生命一定會(huì)欣欣向榮?！?/p>
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展了現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)環(huán)節(jié)，有讀者向劉老提問(wèn)：應(yīng)試教育制度是學(xué)位教育、選拔制度的重要組成部分，有其存在的必要性，但是在應(yīng)試教育的指揮棒下，家長(zhǎng)和學(xué)校過(guò)于偏重知識(shí)性傳授而忽視對(duì)學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和人格品德的培養(yǎng)。然而在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式日益普及流行的情況下，知識(shí)的傳授已經(jīng)更多被網(wǎng)上的渠道取代，而能力和人格的培養(yǎng)才是需要家長(zhǎng)和老師更需要關(guān)注的領(lǐng)域。請(qǐng)問(wèn)如何看待教育模式的轉(zhuǎn)變？以及家長(zhǎng)和學(xué)校如果更好地在學(xué)生的能力和品格培養(yǎng)過(guò)程中的作用？劉老回答：知識(shí)性學(xué)習(xí)確實(shí)越來(lái)越多被網(wǎng)絡(luò)取代。也曾有美國(guó)教育家預(yù)言網(wǎng)上教育模式的推行，美國(guó)會(huì)有很多大學(xué)會(huì)關(guān)門(mén)。但是對(duì)此校長(zhǎng)并不認(rèn)同，學(xué)校不會(huì)關(guān)門(mén)，因?yàn)閷?duì)人的能力和品格的培養(yǎng)是很難被網(wǎng)課取代的。未來(lái)的教育發(fā)展模式應(yīng)當(dāng)是網(wǎng)上網(wǎng)下結(jié)合模式。家長(zhǎng)和學(xué)校必須轉(zhuǎn)變過(guò)度重視知識(shí)的觀念，要更注重能力和人格的培養(yǎng)，并將新的觀念踐行到每一個(gè)教育細(xì)節(jié)中。另有一讀者提問(wèn)：那么作為年輕人，想跟老校長(zhǎng)請(qǐng)教一下，為了什么而讀書(shū)？做為年輕的學(xué)子在閱讀中選擇什么樣的讀物？怎么樣讀書(shū)？劉老在回答時(shí)，回憶他在武漢大學(xué)工作時(shí)進(jìn)行教育改革的時(shí)候建議20%的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí) 80%的通識(shí)學(xué)習(xí),讀書(shū)面要廣。讀書(shū)“悟性”很重要，讀書(shū)要經(jīng)歷“知”、“懂”、“通”三個(gè)階段,只有達(dá)到“通”的階段才能學(xué)有所獲，在武漢大學(xué)成長(zhǎng)并走出去的文化名人易中天就是一個(gè)典型代表。
書(shū)香如蘭，書(shū)香潤(rùn)心。當(dāng)教育成了萬(wàn)眾矚目的難題時(shí)，也許只有本著對(duì)每一個(gè)生命的尊重和愛(ài)，才能找到最終的解決方案?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備了《論愛(ài)的教育》限量簽章本。讀者購(gòu)買(mǎi)踴躍，希望從中獲得新的啟迪。購(gòu)買(mǎi)者紛紛持《論愛(ài)的教育》與劉道玉先生合影，久久不愿散去?！毕嗯c枕藉乎舟中，不知東方之既白”,有讀者現(xiàn)場(chǎng)如是表示。
編輯：蔡亮維
