本網訊（通訊員：李蘭冷靜）4月10日，教育部“雙名計劃”趙旭瑩名園長工作室與十堰市冷靜名師工作室以“落實‘評估指南’，助力兒童發(fā)展”為主題，開展線上聯(lián)合交流活動。貫徹落實《幼兒園保育教育質量評估指南》，增進京鄂兩地幼兒園之間的學習交流，實現(xiàn)互幫、互學、互提升，促進園所共同發(fā)展。來自教育部“雙名計劃”趙旭瑩名園長工作室成員、十堰市冷靜名師工作室成員、大興區(qū)第四組學習與發(fā)展共同體成員、天津、河北、新疆、湖北十堰等地50余所幼兒園參與此次交流活動。

聯(lián)合教研中，兩個工作室來自京鄂兩地四名成員園長，分別以《“足”夠精彩 “足”夠快樂》《融入自然 回歸生活——田園資源在課程中的應用》《健康課程中的教師觀察與支持》《傳承冬奧精神，運動助力成長——成長課程之戶外游戲初探》為主題，圍繞課程建設、教師的觀察與指導、師幼互動、環(huán)境創(chuàng)設、自主游戲教研等方面交流分享了各自的典型經驗、感悟與反思。

隨后，十堰市名師冷靜、教育部“雙名計劃”趙旭瑩名園長先后對成員的分享進行了點評，肯定了各幼兒園的創(chuàng)新做法與經驗，并提出了指導性建議。希望教師們以《幼兒園保育教育質量評估指南》為導向，豐富幼兒園自然課程，激發(fā)幼兒自主性，聚焦班級觀察診斷，以科學全面的過程性評價讓師幼互動更有力。實現(xiàn)從理論當中來，到實踐當中去，推進幼兒全面發(fā)展。

志合者，不以山海為遠。此次聯(lián)合交流活動的開展，不僅是北京大興與十堰茅箭兩區(qū)友誼的見證，更是促進學前教育事業(yè)發(fā)展的重要契機。今后，兩工作室將繼續(xù)攜手、共同努力，進一步創(chuàng)新工作思路，就教育教學的提升、管理經驗的分享、教育資源的共享等方面進行常態(tài)化合作交流，共同奔赴學前教育發(fā)展的美好未來。

編輯：曉穎