2025 年 8 月 4 日下午 2 點(diǎn) 30 分，文瀚樓東 601 階梯會(huì)議室內(nèi)座無虛席，中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)2025年度暑期人力資源集中實(shí)習(xí)成果匯報(bào)暨數(shù)智人力評(píng)價(jià)體系設(shè)計(jì)與簡歷制作比賽在此拉開帷幕，這既是對(duì)1個(gè)月集中實(shí)習(xí)成果的檢驗(yàn)也是對(duì)數(shù)智人力資源轉(zhuǎn)型的探索。出席本次活動(dòng)的嘉賓有武漢數(shù)文科技人事與行政總監(jiān)方國芳女士、武漢文泉智谷教育科技有限公司代表梁宇琦碩士師姐，還有實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師趙琛徽教授和邢志杰老師。活動(dòng)由中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)人力資源管理專業(yè)實(shí)習(xí)生何怡原主持。

一、數(shù)智方案競風(fēng)采，六組巧思綻鋒芒

隨著主持人清亮的聲音響起，活動(dòng)正式開始。首先進(jìn)行的是數(shù)智人力評(píng)價(jià)體系設(shè)計(jì)方案匯報(bào)，六個(gè)小組依次上臺(tái)匯報(bào)。

第一組以“AIGC 與新質(zhì)生產(chǎn)力”為核心視角，展現(xiàn)出極強(qiáng)的前沿性與創(chuàng)新性。他們首先緊扣數(shù)智時(shí)代技術(shù)變革趨勢，深入分析 AIGC 等技術(shù)對(duì)人力資源崗位的顛覆性影響，構(gòu)建了 “專業(yè)基礎(chǔ) + 數(shù)智工具 + 行業(yè)實(shí)踐” 的知識(shí)體系；更創(chuàng)新提出“123456”培養(yǎng)特色，通過“1 個(gè)共同體、2 個(gè)數(shù)智方向、3 類培養(yǎng)人才”等模式，強(qiáng)化跨學(xué)科融合與實(shí)戰(zhàn)能力。尤為難得的是，他們注重倫理與技術(shù)的平衡，在課程中嵌入 AI 倫理與數(shù)據(jù)合規(guī)模塊，體現(xiàn)了技術(shù)創(chuàng)新與社會(huì)責(zé)任的協(xié)同，為行業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供了前瞻性思考。

第二組以其系統(tǒng)完整的方案設(shè)計(jì)令人印象深刻。他們構(gòu)建的“知識(shí) - 技能 - 素質(zhì)”三維素質(zhì)模型，全面覆蓋人力資源專業(yè)知識(shí)、數(shù)智技術(shù)能力及職業(yè)素養(yǎng)等維度，并通過權(quán)重分析明確核心能力優(yōu)先級(jí)，邏輯清晰且操作性強(qiáng)。同時(shí)，該組深入剖析不同行業(yè)數(shù)智化人力資源管理的應(yīng)用特點(diǎn)，精準(zhǔn)提煉崗位共性與個(gè)性需求，成功實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求的精準(zhǔn)對(duì)接。更值得稱道的是，他們巧妙融合本?！敖?jīng)管法”學(xué)科優(yōu)勢，形成了差異化培養(yǎng)特色，展現(xiàn)了對(duì)高校專業(yè)建設(shè)規(guī)律的深刻把握。

第三組則聚焦數(shù)智化HR典型崗位，方案針對(duì)性極強(qiáng)。他們對(duì)HR數(shù)據(jù)分析師、數(shù)智化HRBP、HR SaaS產(chǎn)品經(jīng)理等崗位的核心需求和關(guān)鍵任務(wù)進(jìn)行精細(xì)化拆解，形成可直接落地的崗位能力清單；在此基礎(chǔ)上構(gòu)建的分層核心能力體系，將數(shù)智 HR 能力分為基礎(chǔ)能力、核心能力和通用能力，每類能力均配套具體培養(yǎng)路徑，實(shí)用性凸顯。此外，他們對(duì)比國內(nèi)外高校專業(yè)設(shè)置，吸收國際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提出“新文科 + 新工科”融合的課程框架，兼顧國際視野與本土實(shí)踐，為人才培養(yǎng)提供了全球化參照。

第四組從人才畫像入手，直擊當(dāng)前課程建設(shè)中存在的國際化視野不足、教學(xué)工具單一等痛點(diǎn)，針對(duì)性地提出數(shù)智化教學(xué)模式創(chuàng)新、擴(kuò)大國際視野等解決方向，思路清晰務(wù)實(shí)。同時(shí)，他們?cè)O(shè)計(jì)的“基礎(chǔ) - 核心 - 拓展”三級(jí)課程體系，以及包含總培養(yǎng)目標(biāo)、核心能力維度等的四層級(jí)專業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，為專業(yè)建設(shè)提供了系統(tǒng)化框架。

第五組的方案以量化分析和實(shí)踐導(dǎo)向?yàn)轷r明特色。他們采用層次分析法構(gòu)建素質(zhì)模型，通過文獻(xiàn)研究、崗位分析和專家訪談篩選素質(zhì)指標(biāo)，科學(xué)量化各維度權(quán)重，極大提升了模型的客觀性與說服力；更基于五大招聘平臺(tái)的5181條有效數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)繪制數(shù)智HR崗位人才畫像，明確學(xué)歷、工作經(jīng)驗(yàn)及專業(yè)知識(shí)等要求，為人才培養(yǎng)提供了精準(zhǔn)對(duì)標(biāo)，讓理論設(shè)計(jì)有據(jù)可依。

第六組的分享則緊密扎根企業(yè)實(shí)踐，實(shí)用性尤為突出。他們一方面結(jié)合三峽集團(tuán)、用友等企業(yè)數(shù)智化轉(zhuǎn)型案例，精準(zhǔn)捕捉人力資源數(shù)字化市場規(guī)模及企業(yè)投入方向，生動(dòng)解析技術(shù)落地路徑；另一方面針對(duì)本科生適配崗位，設(shè)計(jì)“共性 + 個(gè)性”人才畫像，既明確HR基礎(chǔ)、數(shù)智工具操作等共性能力，又突出不同崗位的專屬技能，讓培養(yǎng)目標(biāo)更加清晰具體。

六支小組的方案既體現(xiàn)了對(duì)專業(yè)知識(shí)的深刻理解，又融入了鮮活的數(shù)智化創(chuàng)新思維，展現(xiàn)出較強(qiáng)的分析和解決實(shí)際問題的能力，精彩的匯報(bào)贏得了在場師生的陣陣掌聲。

二、簡歷打磨傳幫帶，互評(píng)互鑒共成長

稍作休整后，進(jìn)入了簡歷講解和展示環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，人力資源管理專業(yè)的同學(xué)們充分發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢，展現(xiàn)出了極強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)與互助精神。

每個(gè)小組特派的兩名學(xué)員依次上臺(tái)，對(duì)經(jīng)過共同打磨的簡歷進(jìn)行講解。一份份簡潔明了、重點(diǎn)突出的簡歷，不僅展現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)自身的清晰認(rèn)知，更體現(xiàn)了人力資源管理專業(yè)同學(xué)在其中發(fā)揮的專業(yè)價(jià)值——他們用專業(yè)知識(shí)搭建起了一座橋梁，讓不同專業(yè)的同學(xué)都能更好地通過簡歷展現(xiàn)自我。

這一個(gè)月來，人力資源管理專業(yè)的各小組學(xué)員不僅制作了自己的簡歷，還要承擔(dān)起了指導(dǎo)校內(nèi)外其他專業(yè)5位同學(xué)的簡歷修改任務(wù)。他們憑借扎實(shí)的人員素質(zhì)測評(píng)、職業(yè)生涯規(guī)劃、崗位分析、勝任力模型等專業(yè)知識(shí)，幫助同學(xué)們精準(zhǔn)提煉個(gè)人優(yōu)勢與核心競爭力，并針對(duì)不同專業(yè)同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和實(shí)踐技能，他們運(yùn)用崗位分析的專業(yè)方法，指導(dǎo)大家在簡歷中突出與目標(biāo)崗位相匹配的內(nèi)容，避免信息冗余，同時(shí)結(jié)合招聘中的簡歷篩選標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)簡歷的結(jié)構(gòu)布局、語言表達(dá)等進(jìn)行優(yōu)化，讓每份簡歷都能做到重點(diǎn)突出、邏輯清晰。

在小組內(nèi)部的簡歷打磨過程中，人力資源管理專業(yè)的同學(xué)與其他專業(yè)同學(xué)形成了良好的互動(dòng)氛圍。他們耐心解答大家關(guān)于簡歷制作的疑問，細(xì)致講解簡歷中需要注意的細(xì)節(jié)，例如如何量化實(shí)踐成果、如何通過課程成績體現(xiàn)專業(yè)能力等。而在指導(dǎo)他人的過程中，這些同學(xué)也加深了對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和運(yùn)用，將課堂上學(xué)到的“人崗匹配”理論切實(shí)應(yīng)用到簡歷優(yōu)化中，進(jìn)一步提升了自身的專業(yè)實(shí)踐能力。這一個(gè)月來，從獨(dú)自鉆研簡歷制作技巧，到運(yùn)用專業(yè)知識(shí)幫助他人，同學(xué)們?cè)谔嵘陨砟芰Φ耐瑫r(shí)，也為其他專業(yè)同學(xué)提供了切實(shí)的幫助，真正實(shí)現(xiàn)了共同進(jìn)步。這種教學(xué)相長的模式，不僅讓其他專業(yè)同學(xué)的簡歷質(zhì)量得到了顯著提升，也讓人力資源管理專業(yè)的同學(xué)們?cè)趲椭说倪^程中收獲了滿滿的成就感。

簡歷講解環(huán)節(jié)結(jié)束后，方國芳女士對(duì)本次活動(dòng)給予高度評(píng)價(jià)，充分贊揚(yáng)了同學(xué)們身上的朝氣和活力，并對(duì)同學(xué)們的設(shè)計(jì)方案和簡歷制作進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，她十分欣賞大家的學(xué)習(xí)能力和活躍的思維，忍不住夸贊道：“短短一個(gè)月，同學(xué)們就能有這樣的成長和表現(xiàn)，實(shí)在讓人驚喜?！彪S后，人力資源專業(yè)實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師趙琛徽教授補(bǔ)充發(fā)言。他既肯定了同學(xué)們?cè)诤啔v中凝結(jié)的深入思考與付出的扎實(shí)努力，也針對(duì)性地給出了進(jìn)一步打磨提升的專業(yè)建議，并對(duì)后續(xù)工作做出了安排。

三、殊榮見證耕耘路，合影定格收獲時(shí)

經(jīng)過激烈的比拼和專業(yè)的點(diǎn)評(píng)后，活動(dòng)進(jìn)入頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)。首先是數(shù)智人力評(píng)價(jià)體系方案設(shè)計(jì)比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)。經(jīng)過專業(yè)評(píng)審團(tuán)的綜合評(píng)議，最終獲獎(jiǎng)結(jié)果揭曉：第二組憑借系統(tǒng)完整、特色鮮明的方案榮獲特等獎(jiǎng)；第一組因前沿性與創(chuàng)新性突出摘得最佳創(chuàng)新獎(jiǎng)；第三組以精準(zhǔn)的崗位分析和完善的體系設(shè)計(jì)獲得一等獎(jiǎng)；第五組、第六組則憑借量化建模與實(shí)踐導(dǎo)向的特色榮獲二等獎(jiǎng)。

緊接著，便是備受矚目的簡歷制作優(yōu)秀者獎(jiǎng)項(xiàng)頒發(fā)。在簡歷制作過程中，不少同學(xué)精心打磨，其作品內(nèi)容精煉、亮點(diǎn)突出，與崗位需求高度契合，充分展現(xiàn)了他們對(duì)自身優(yōu)勢的精準(zhǔn)提煉和對(duì)職業(yè)定位的清晰認(rèn)知。方國芳女士與趙琛徽教授親自為這些簡歷制作優(yōu)秀者頒發(fā)了榮譽(yù)證書，以此表彰他們?cè)诤啔v制作中所展現(xiàn)出的出色能力與用心態(tài)度。

此外，為了褒獎(jiǎng)在小組活動(dòng)中積極參與、在策劃組與宣傳組中表現(xiàn)優(yōu)異的成員，活動(dòng)特別設(shè)立了 “優(yōu)秀實(shí)習(xí)生” 獎(jiǎng)項(xiàng)。這些同學(xué)在活動(dòng)籌備的各個(gè)環(huán)節(jié)中，或出謀劃策推動(dòng)活動(dòng)順利開展，或積極宣傳擴(kuò)大活動(dòng)影響力，用行動(dòng)詮釋了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。邢志杰主任為這些表現(xiàn)突出的優(yōu)秀實(shí)習(xí)生頒發(fā)了獎(jiǎng)項(xiàng)，以此肯定他們的辛勤付出與卓越貢獻(xiàn)。

一陣陣熱烈的掌聲在會(huì)場中久久回蕩，每一份榮譽(yù)都承載著同學(xué)們的汗水與成長，也讓這場暑期實(shí)習(xí)成果展示活動(dòng)的價(jià)值與意義更加深遠(yuǎn)。

頒獎(jiǎng)結(jié)束后，全體師生一同來到會(huì)場外，進(jìn)行了一次溫馨的大合影。鏡頭定格下大家燦爛的笑容，也標(biāo)志著本次暑期實(shí)習(xí)活動(dòng)正式落下帷幕。

在過去的一個(gè)月里，31位人力資源管理專業(yè)集中實(shí)習(xí)的同學(xué)們?cè)谖錆h文泉智谷教育科技公司的組織下，既深入到國有大型企業(yè)體驗(yàn)現(xiàn)代企業(yè)的數(shù)智化轉(zhuǎn)型，又深入中小企業(yè)和軟件公司調(diào)查研究進(jìn)行數(shù)智化人力資源管理方案的設(shè)計(jì)，并在人力資源管理系品牌活動(dòng)“1+30”HR金種子的旗幟上為自己設(shè)計(jì)了一份專業(yè)而精美的簡歷，同時(shí)也幫助和指導(dǎo)校內(nèi)外其他專業(yè)同學(xué)修改和完善簡歷，同學(xué)們從理論學(xué)習(xí)到實(shí)操演練，都展現(xiàn)出了極高的專業(yè)素養(yǎng)和熱情，既收獲了專業(yè)知識(shí)、提高了能力、也幫助了別人和建立了友情。而隨著本次競賽活動(dòng)的圓滿結(jié)束，集中實(shí)習(xí)也就畫上了完美的句號(hào)，但這場活動(dòng)所傳遞的智慧、理念、經(jīng)驗(yàn)與啟示將長久地留在每位同學(xué)的心中，成為他們未來求學(xué)與求職道路上寶貴的財(cái)富，必將為他們未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（通訊員：徐靜）

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