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          葉青看財經(jīng)3009:“兩個健康”從企業(yè)家到科學(xué)家
          2025-06-12 10:02:26   來源:今日湖北

          全國人民對北大教授健康的關(guān)心,是可以理解的。在此,建議把企業(yè)家的“兩個健康”政策延伸到科學(xué)家群體。

          一、企業(yè)家兩個健康的歷史演進(jìn)

          兩個健康指非公有制經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展和非公有制經(jīng)濟(jì)人士健康成長:

          1概念雛形(1981-1989年)

          1981年中共中央文件首次提出集體經(jīng)濟(jì)和個體經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。

          1989年中央統(tǒng)戰(zhàn)部明確鼓勵私營企業(yè)健康發(fā)展,團(tuán)結(jié)教育私營企業(yè)者。

          2、正式提出(1996-2000年)

          1996年王兆國首次在統(tǒng)戰(zhàn)會議提出非公有制經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。

          2000年第19次全國統(tǒng)戰(zhàn)工作會議首次并列提出兩個健康,強(qiáng)調(diào)二者相輔相成。

          3、深化與實踐(2015年至今)

          總書記多次強(qiáng)調(diào)非公有制經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展前提是人士健康成長。

          政策層面形成三公一平一同(平等使用要素、公平競爭、法律保護(hù))制度保障。

          企業(yè)家的個人成長是企業(yè)發(fā)展的前提,需通過政策支持、價值觀引導(dǎo)(如愛國、創(chuàng)新、誠信)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

          特別是2018111日民營企業(yè)座談會首次用“56789”概括民營經(jīng)濟(jì)的核心貢獻(xiàn),“兩個健康”更加落到實處。即:

          50%以上的稅收貢獻(xiàn)

          60%以上的國內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP

          70%以上的技術(shù)創(chuàng)新成果

          80%以上的城鎮(zhèn)勞動就業(yè)

          90%以上的企業(yè)數(shù)量

          這一表述被寫入2019年國務(wù)院政府工作報告,并成為政策制定和學(xué)術(shù)研究中的標(biāo)準(zhǔn)參考。

          2023年《關(guān)于促進(jìn)民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展壯大的意見》、2025年《民營經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法》等文件均沿用了“56789”作為民營經(jīng)濟(jì)重要性的核心數(shù)據(jù)支撐。

          二、兩個健康推廣的可行性

          1. 理念適配性

          兩個健康本質(zhì)是主體健康(人)與成果健康(組織/事業(yè))的共生關(guān)系,高校場景中可轉(zhuǎn)化為:

          學(xué)者健康(身心與職業(yè)成長)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)健康(科研創(chuàng)新與人才培養(yǎng))。

          教授作為頂尖數(shù)學(xué)家,其個人健康(如牙周病問題)直接影響科研狀態(tài),而北大作為學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu),需保障學(xué)者健康以維持學(xué)術(shù)生產(chǎn)力。

          2. 現(xiàn)實挑戰(zhàn)與案例驗證

          韋東奕案例的警示:

          健康問題:嚴(yán)重牙周病導(dǎo)致形象與狀態(tài)受損,引發(fā)公眾對學(xué)者健康保障機(jī)制的質(zhì)疑。

          北大回應(yīng):提供體檢、醫(yī)療支持,但需更系統(tǒng)性健康管理(如心理疏導(dǎo)、生活協(xié)助)。

          高校推廣的瓶頸:

          學(xué)者特質(zhì):專注學(xué)術(shù)而忽視自我管理(如韋東奕的簡樸生活)。

          制度缺口:高校缺乏針對頂尖學(xué)者的個性化健康支持體系(如專屬醫(yī)療、生活助理)。

          3. 實施路徑建議

          圖片

          三、推廣的邊界與反思

          1本質(zhì)差異:企業(yè)家需應(yīng)對市場風(fēng)險,學(xué)者需專注學(xué)術(shù)探索,健康管理重點(diǎn)不同(如企業(yè)家重壓力管理,學(xué)者重可持續(xù)科研環(huán)境)。

          2、倫理平衡:避免過度干預(yù)學(xué)者自由(如韋東奕偏好簡樸),需在保障尊重間找平衡。

          3、制度創(chuàng)新:建立學(xué)者健康檔案,聯(lián)動醫(yī)療機(jī)構(gòu)提供綠色通道;設(shè)立學(xué)術(shù)守護(hù)基金,用于緊急健康干預(yù)(參考亨通集團(tuán)黨建保障模式)。

          結(jié)之,兩個健康理念可推廣至高校,但需重構(gòu)框架:

          核心目標(biāo):從經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)轉(zhuǎn)向學(xué)術(shù)生命力可持續(xù)性。

          行動準(zhǔn)則:以韋東奕案例為鏡,將學(xué)者健康視為國家戰(zhàn)略資源,通過制度化的健康管理(如北大需升級醫(yī)療支持體系)和文化包容(接納學(xué)者多樣性),實現(xiàn)事業(yè)的雙重健康。正如企業(yè)家健康是企業(yè)發(fā)展的根基,學(xué)者健康同樣是學(xué)術(shù)創(chuàng)新的基石。

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