每年“六一”兒童節(jié)，第77集團(tuán)軍某旅官兵都會(huì)邀請(qǐng)孩子們來到軍營(yíng)，一起歡度佳節(jié)。聞蘇軼 攝
“金剛鉆”紅軍小學(xué)門口，戰(zhàn)斗口號(hào)與學(xué)習(xí)口號(hào)刻在一起，鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)奮學(xué)習(xí)。聞蘇軼 攝
這是深山中的紅軍傳人與紅軍小學(xué)的故事，也是這個(gè)國(guó)家、這個(gè)時(shí)代的故事。一所所“軍字號(hào)”學(xué)校，正是人民軍隊(duì)堅(jiān)決貫徹落實(shí)習(xí)主席重要指示精神，強(qiáng)力推進(jìn)打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的一個(gè)縮影。
山城重慶，22歲的公司職員文翔譽(yù)，對(duì)著手機(jī)屏幕苦口婆心地說：“好好讀書……”
400公里外,四川南部深山的一所小學(xué)里，一名11歲男孩目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕，卻沒怎么開口。因?yàn)闆]交作業(yè)，老師剛剛批評(píng)了他。
一年前，文翔譽(yù)還是第77集團(tuán)軍某旅的一名戰(zhàn)士。大山中這所鄉(xiāng)村小學(xué)，是他所在部隊(duì)的對(duì)口幫扶對(duì)象。2018年的“六一”兒童節(jié)，該旅邀請(qǐng)全校師生來到部隊(duì)。官兵拉著孩子們的手參觀營(yíng)區(qū)。當(dāng)時(shí)，上等兵文翔譽(yù)拉的就是這個(gè)小男孩的手。
去年9月，文翔譽(yù)服役期滿，脫下軍裝到職場(chǎng)打拼。小男孩的模樣在文翔譽(yù)的腦海中漸漸模糊?？蛇@個(gè)小男孩，一直記得拉他手的解放軍叔叔叫文翔譽(yù)。
在四年級(jí)的教室里，筆者連線文翔譽(yù)，小男孩通過視頻通話又“見”到了文叔叔。
第二天，這個(gè)從不寫作業(yè)、連作業(yè)本都忘了扔在哪兒的小男孩，破天荒地交作業(yè)了。
文翔譽(yù)和小男孩的故事，并非個(gè)例。該旅幾千名官兵和鄉(xiāng)村小學(xué)32名孩子之間，有很多這樣的故事。
這支部隊(duì)前身為紅28軍。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中該部作戰(zhàn)英勇，被授予“金剛鉆”榮譽(yù)稱號(hào)。
去年，報(bào)地方教育部門批準(zhǔn)后，大山深處這所鄉(xiāng)村小學(xué)正式更名為“金剛鉆”紅軍小學(xué)。
孩子們想去外面的世界看看
早晨7點(diǎn)半，校長(zhǎng)王國(guó)輝開車，載著數(shù)學(xué)老師吳井貴和英語老師康雪從縣城出發(fā)。他們要驅(qū)車1小時(shí)，翻越30公里的山路去“金剛鉆”紅軍小學(xué)上班。
通往學(xué)校的水泥路藏在深山中，路面僅5米寬，左邊是深溝，右邊是山崖，蜿蜒曲折。行程過半，吳老師換到駕駛座上。因?yàn)楹竺娴纳铰犯U(xiǎn)更陡，只有駕駛技術(shù)過硬的吳老師開得上去。
大山深處，漫山遍野長(zhǎng)著一種名叫桫欏的蕨類植物。這種古老的植物源自遙遠(yuǎn)的恐龍時(shí)代，當(dāng)?shù)厝朔Q之為“億年桫欏”。
遠(yuǎn)處，火車的轟鳴聲傳來，那是如今極為少見的一列蒸汽客運(yùn)火車。在2017年公路修通前，這列被稱為“工業(yè)革命活化石”的小火車，是當(dāng)?shù)厝顺鋈氪笊降奈ㄒ唤煌üぞ摺?/p>
老師們下車的時(shí)候，學(xué)生們已經(jīng)到校了。吳老師指著學(xué)校對(duì)面的一座山說：“六年級(jí)學(xué)生張程的家就在那里。孩子每天的上學(xué)之路，就是下到山底，再爬上山頂，一下一上，就得兩個(gè)小時(shí)?！?/p>
不通公交，不通快遞，不通自來水。大山里的孩子們很少見到外面的世界，最遠(yuǎn)只去過縣城。
有一次，王校長(zhǎng)帶兩個(gè)女學(xué)生去她家做客。女孩們第一次來到縣城，就被商場(chǎng)的電梯嚇住了。后來，孩子們還覺得電梯挺好玩，王校長(zhǎng)就帶著她們上上下下坐了10趟。
有一次，王校長(zhǎng)講一篇關(guān)于母愛的課文，講了一半就講不下去了，“全班哭成一片……”
全校32名學(xué)生絕大多數(shù)都是留守兒童，只有5個(gè)孩子家庭完整，很多孩子從未見過自己的媽媽。
“媽媽都走了”的背后，是當(dāng)?shù)刎毨У默F(xiàn)實(shí)。而比貧困更可怕的，是山民中流傳的“讀書無用論”思想。不少家長(zhǎng)認(rèn)為，上學(xué)是“賠本生意”，讓孩子早早出去打工，才能發(fā)家致富。
因?yàn)閾?dān)心孩子們失去斗志，王校長(zhǎng)拒絕了很多社會(huì)愛心人士的錢物捐助。她說：“給孩子太多物質(zhì)幫助，可能會(huì)誤導(dǎo)他們，讓他們以為別人的幫助是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹！?/p>
外面的世界，讓孩子們充滿無限遐想。他們都曾在作文中寫過：想去外面的世界看看。
“我也想帶他們?nèi)ゴ蟪鞘械膶W(xué)校里見見世面，起碼要讓孩子們看到自己和人家的差距?！眳抢蠋熣J(rèn)為，山里孩子的資質(zhì)不比其他地方的人差，只是他們還處在懵懵懂懂的狀態(tài)中。孩子們需要一種全新的精神，引領(lǐng)他們睜眼看世界，從而發(fā)奮圖強(qiáng)。
他們的相遇，并非偶然
“王老師，收電費(fèi)的來了?！?/p>
2017年12月6日上午，王國(guó)輝校長(zhǎng)正在上課，突然聽見有學(xué)生喊。王校長(zhǎng)就趕緊出去看，只見一個(gè)穿著迷彩服的軍官進(jìn)了校門。
大山里的孩子們很少見到軍人，他們以為是電工來收電費(fèi)了。
那一天，第77集團(tuán)軍某旅保衛(wèi)科干事張友新第一次踏進(jìn)這所小學(xué)。
山里的孩子想去外面的世界看看，外面的世界也在悄悄關(guān)注著他們。
2017年，該旅剛剛完成千里移防任務(wù)，各項(xiàng)基礎(chǔ)工作千頭萬緒，但官兵們依然排除萬難，迅速參與到駐地脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中。
根據(jù)上級(jí)對(duì)推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)工作的相關(guān)指示，該旅決定要在18個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的27所鄉(xiāng)村小學(xué)中選擇一所貧困小學(xué)進(jìn)行精準(zhǔn)幫扶。
經(jīng)過實(shí)地勘察后，幫扶目標(biāo)選定，張友新便回部隊(duì)了。很快，部隊(duì)的捐款、衣服、圖書、書包、桌椅、藥品等隨之而來。曾經(jīng)銹跡斑斑的課桌變得嶄新光亮，破碎的石頭黑板被觸摸式電子屏幕取代，孩子們?cè)诓賵?chǎng)上的新塑膠跑道上活蹦亂跳……
后來，張友新每次來學(xué)校，孩子們總是一擁而上，將他緊緊抱住。那一刻，張友新甚至能感覺到孩子們的心跳。感動(dòng)之余，他也慢慢感受到孩子們藏在心底的自卑。
看到孩子們的作文，張友新腦海里浮現(xiàn)出這樣一句話：“我們就像是石頭上的苔蘚，卑微到塵土里?！?/p>
扶貧任務(wù)依然艱巨?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本。教育扶貧不只是給錢給物，更重要的是給孩子們心里種下一顆陽光向上的種子?！?018年，當(dāng)?shù)亟逃块T批準(zhǔn)將學(xué)校更名為“金剛鉆”紅軍小學(xué)。至此，該旅官兵與這所深山中的小學(xué)正式建立了血脈親情。
從更大的時(shí)空坐標(biāo)看，他們的相遇，并非偶然。汶川八一小學(xué)、劍門關(guān)八一希望小學(xué)、延安劉志丹紅軍小學(xué)……截至目前，在全國(guó)29個(gè)省、市、自治區(qū)，已經(jīng)建成300多所以“八一”“紅軍”等命名的小學(xué)。在革命老區(qū)，人民子弟兵持續(xù)援建超過150所八一愛民學(xué)校，并通過參加“春蕾計(jì)劃”等活動(dòng)支援貧困地區(qū)教育事業(yè)。
一所所“軍字號(hào)”學(xué)校，正是人民軍隊(duì)堅(jiān)決貫徹落實(shí)習(xí)主席重要指示精神，強(qiáng)力推進(jìn)打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的一個(gè)縮影。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征途上，人民軍隊(duì)始終踐行著全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。
紅軍創(chuàng)造奇跡，我們創(chuàng)造未來
四年級(jí)的語文課本中，有一篇課文是《金色的魚鉤》，講的是長(zhǎng)征中紅軍過草地時(shí)的感人故事。
今天的孩子們，無法體會(huì)故事中炊事班長(zhǎng)想盡辦法用縫衣針釣魚給病號(hào)吃的艱辛。
2018年“六一”兒童節(jié)，部隊(duì)邀請(qǐng)全體師生到軍營(yíng)來，過一個(gè)特殊的兒童節(jié)。在旅史文化長(zhǎng)廊里，老師和孩子們仔仔細(xì)細(xì)看完了紅軍將士們當(dāng)年的照片。最后，他們的目光被一張新照片吸引住了。
那是該旅一個(gè)年輕戰(zhàn)士的特寫。剛剛結(jié)束高原實(shí)兵對(duì)抗演練，精疲力盡的他被突如其來的沙塵暴襲擊，活脫脫變成一個(gè)“兵馬俑”。
面對(duì)照片，宣傳科干事李棟給孩子們講起高原駐訓(xùn)的生活：由于高原反應(yīng)，戰(zhàn)士們頭痛得難以入睡；沙塵暴襲來，飯碗里就多了半碗沙子；夜里站哨，大夏天也得裹兩件棉大衣……
孩子們聽后感到十分驚訝：“解放軍叔叔太辛苦了！”李棟說：“當(dāng)年紅軍長(zhǎng)征，比我們苦得多！”
那一刻，孩子們回想起那篇《金色的魚鉤》。紅軍戰(zhàn)士和紅軍傳人的形象定格在孩子們的心中。
隨著部隊(duì)和小學(xué)的聯(lián)系越來越密切，該旅很多連隊(duì)主動(dòng)與孩子們建立了“一對(duì)一”幫扶關(guān)系。大部分時(shí)間，他們通過書信交流。孩子們的來信，都被戰(zhàn)士們小心翼翼地保存著。
防化連四級(jí)軍士長(zhǎng)王志超收到的信最多，寫信的是六年級(jí)學(xué)生亮亮。王志超記得，第一次跟亮亮交流，孩子只會(huì)說“嗯”。從小跟著爺爺奶奶在貧困山區(qū)長(zhǎng)大的孩子，每天看到最多的是衰老和無助，不自覺地把內(nèi)心包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。
王志超也曾是一名留守兒童，他深知這種感受。于是，他就把自己的故事告訴孩子。從當(dāng)兵入伍，一步步改變，到成為一名優(yōu)秀的班長(zhǎng)，他想把部隊(duì)帶給自己的溫暖和力量傳遞出去，一點(diǎn)點(diǎn)融化孩子心中的寒冰。
慢慢地，亮亮把王志超當(dāng)成了哥哥。孩子在一封信中寫道：“我也是‘金剛鉆’的一名戰(zhàn)士，我要和你們并肩作戰(zhàn)?！?/p>
如今的亮亮，性格開朗，學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高。說起這些，王志超無比自豪。去年年底，“金剛鉆”紅軍小學(xué)四年級(jí)的考試成績(jī)?cè)谌h17個(gè)同層次鄉(xiāng)村小學(xué)中位列第一。
日復(fù)一日，老師們不敢松懈，他們沒有放棄任何一個(gè)孩子?！安筷?duì)給了我們這么多幫助，要是再教不好學(xué)生，怎么對(duì)得起人家？”王校長(zhǎng)說。
孩子是國(guó)家和民族的未來，32個(gè)孩子就是32顆種子。王校長(zhǎng)信心越來越足，她希望將軍事文化教育也引進(jìn)學(xué)校，繼續(xù)給孩子們塑造軍人般的優(yōu)良品質(zhì)。
為此，她和老師們商量后決定，把校訓(xùn)改為：紅軍創(chuàng)造奇跡，我們創(chuàng)造未來。
孩子們的故事對(duì)官兵也是一種教育
大山深處，操場(chǎng)上32名孩子齊聲高喊：“沒有克服不了的困難，沒有完成不了的任務(wù)，沒有戰(zhàn)勝不了的敵人?！?/p>
那天，該旅在大禮堂組織文藝晚會(huì)。臺(tái)下數(shù)千名官兵從屏幕上看到了這段視頻。那是孩子們專門為解放軍叔叔們錄制的。
這“三個(gè)沒有”的戰(zhàn)斗口號(hào)，是該旅前身部隊(duì)在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代傳下來的精神火炬。隨著“金剛鉆”紅軍小學(xué)掛牌，這句戰(zhàn)火中誕生的戰(zhàn)斗口號(hào)，也走進(jìn)了大山深處的這所小學(xué)。
現(xiàn)在，這“三個(gè)沒有”的戰(zhàn)斗口號(hào)就鐫刻在“金剛鉆”紅軍小學(xué)的校門口，出現(xiàn)在學(xué)校每間教室里，也烙印在32個(gè)孩子心頭，成了他們的座右銘。
這個(gè)口號(hào)，官兵已經(jīng)呼喊過千百遍，這一次由孩子們口中大聲吼出，卻令他們倍加震撼。
與其說是口號(hào)震撼了他們，不如說是孩子們的堅(jiān)強(qiáng)震撼了他們。
走過崎嶇難行的山路，來到小學(xué)生寧寧家中，指揮通信連中士李軍生感到十分震驚：“在此之前，我從來沒想到還會(huì)有人過得這么艱難?！?/p>
收養(yǎng)寧寧的一對(duì)老夫妻生活非常窘迫。寧寧長(zhǎng)到10歲時(shí)，連酸奶都沒見過。在寧寧家昏暗的小屋里，滿墻的獎(jiǎng)狀格外亮眼，那是這個(gè)倔強(qiáng)的孩子寫給命運(yùn)的“決心書”。
來自農(nóng)村的李軍生，一直自認(rèn)為家境不好，平日里一有挫折就會(huì)自怨自艾，滿腹牢騷。結(jié)對(duì)幫扶寧寧后，他徹底釋懷了，“以前，我曾覺得命運(yùn)對(duì)我不公平。后來，我發(fā)現(xiàn)，這其實(shí)是庸人自擾。”寧寧帶給他的除了感動(dòng)，還有一種連他自己都說不上來的“正能量”，激勵(lì)著他努力訓(xùn)練，笑對(duì)生活。
指導(dǎo)員王小斌敏銳地捕捉到了李軍生的變化。他還覺察到，改變的不只是李軍生。小到生活消費(fèi)上的節(jié)儉，大到艱苦環(huán)境下的忍耐，許多戰(zhàn)士都有了喜人的變化。王小斌感慨，山里孩子們的故事遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過自己在教育課上苦口婆心的嘮叨，“這對(duì)官兵也是一種教育?！?/p>
在寫給官兵的信里，孩子們用一行行稚嫩的字跡，吐露著他們對(duì)解放軍的羨慕和敬佩。不少孩子把“長(zhǎng)大當(dāng)解放軍”作為自己的理想，“要像解放軍叔叔一樣，保家衛(wèi)國(guó)，幫助更多的人”。
該旅領(lǐng)導(dǎo)將這種現(xiàn)象總結(jié)為教育的“回聲”?！盎芈暋蓖瑯泳哂薪逃饔?。通過幫扶紅軍小學(xué)的孩子們，官兵的內(nèi)心普遍產(chǎn)生了震動(dòng)。結(jié)合“傳承紅色基因、擔(dān)當(dāng)強(qiáng)軍重任”主題教育，該旅積極引導(dǎo)官兵不忘初心，牢記使命。
“要讓官兵知道，自己每天練兵備戰(zhàn)，是為誰練兵、為誰備戰(zhàn)?！痹撀檬且恢Ь哂泻裰貧v史的紅軍部隊(duì)，官兵在回顧光輝歷史的同時(shí)，感受紅軍小學(xué)孩子們的“赤子之心”。歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，進(jìn)一步激發(fā)出官兵投身強(qiáng)軍事業(yè)的內(nèi)在動(dòng)力。
又是一個(gè)清晨，王校長(zhǎng)和老師們?cè)俅悟?qū)車駛進(jìn)大山。對(duì)他們而言，每天到紅軍小學(xué)上班的路，也是一場(chǎng)艱難的遠(yuǎn)征。
“紅軍不怕遠(yuǎn)征難。作為紅軍小學(xué)的老師，我們也不怕！”吳井貴老師笑著說。
與此同時(shí)，日復(fù)一日，深山的崎嶇小道上，孩子們求學(xué)的腳步也更加堅(jiān)定。
如今，十幾輛工程鏟車正在懸崖峭壁上開山碎石，這條5米寬的道路馬上會(huì)拓寬到8.5米。當(dāng)?shù)卣Y20億元，打算將沒落的礦區(qū)和深山密林升級(jí)打造成國(guó)家4A級(jí)景區(qū)。
群山中，開山的碎石聲、小火車的轟鳴聲、山民們的砍竹聲和孩子們的讀書聲交織在一起，不絕于耳。
這是紅軍傳人與紅軍小學(xué)的故事，也是這個(gè)國(guó)家、這個(gè)時(shí)代的故事。（雷兆強(qiáng) 聞蘇軼）
(責(zé)編：李方園(實(shí)習(xí)生)、陳羽)
