8月29日，武漢市“AI賦能，美育浸潤”美術(shù)新課改AIGC美術(shù)作品展總結(jié)評析暨頒獎會在湖北美術(shù)學(xué)院曇華林校區(qū)成功舉辦。本次活動聚焦人工智能（AI）技術(shù)與美術(shù)教育的深度融合，通過集中展示優(yōu)秀AIGC美術(shù)作品、開展專業(yè)評析與頒獎儀式，全面呈現(xiàn)了武漢市在“AI+美育”領(lǐng)域的新探索與實踐成果，為新時代美育改革提供了創(chuàng)新范式與發(fā)展路徑。
活動現(xiàn)場
活動在熱烈的氛圍中拉開帷幕，湖北省美育研究會秘書長、教授王培喜，武漢市美術(shù)家協(xié)會副主席、武漢市教育學(xué)會美術(shù)教育教學(xué)專業(yè)委員會理事長、武漢育才美術(shù)高級中學(xué)校長黃為，湖北省美術(shù)院一級美術(shù)師、湖北省美育研究會基礎(chǔ)教育委員會主任、教授歐陽志，武漢市教育科學(xué)研究院美術(shù)教研員蔡穎瑩，湖北美術(shù)學(xué)院繪畫學(xué)院水彩畫系系主任張昊、水彩教研室主任蔡卜居，湖北省美育研究會副秘書長虞斌等多位教育界與藝術(shù)界專家學(xué)者出席，共同見證這一融合科技與藝術(shù)的教育盛事。
會上，各專家結(jié)合活動意義與行業(yè)發(fā)展，發(fā)表了針對性見解。王培喜指出，本次展覽共評選出19項一等獎，充分展現(xiàn)了武漢一線美術(shù)教師在人工智能賦能美育領(lǐng)域的探索熱情與創(chuàng)新實力。他表示，湖北省美育研究會將以此次活動為契機(jī)，持續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，推動“AI+美育”從理念走向課堂，邁向更務(wù)實、更深入的發(fā)展階段。
蔡穎瑩向所有獲獎教師表示熱烈祝賀。她表示，本次活動不僅是一次成果展示，還為武漢市美術(shù)教育教學(xué)提供了鮮活的“AI+美育”實踐案例。她呼吁更多教師積極參與技術(shù)融合教學(xué)的探索，將AIGC創(chuàng)作經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)資源，真正實現(xiàn)科技與藝術(shù)的雙向賦能，助力學(xué)生打開“科技+藝術(shù)”的創(chuàng)意之門。
黃為認(rèn)為老師們的創(chuàng)作展現(xiàn)了“AI+美術(shù)教育”的無限可能，希望武漢藝術(shù)界與教育界能以此為紐帶，加強(qiáng)聯(lián)動、深化合作，共同探索“AI+美育”發(fā)展新路徑。
活動現(xiàn)場
歐陽志對本次AIGC美術(shù)作品展的征集與評選工作作總結(jié)報告，詳細(xì)回顧了從發(fā)動征集到作品遴選的全過程。他介紹，此次活動共收到投稿作品400余件，最終評選出一等獎19件、二等獎29件、三等獎59件，并對參賽教師在AI美術(shù)創(chuàng)作中的積極嘗試與藝術(shù)探索給予充分肯定。
活動現(xiàn)場
在專業(yè)評析環(huán)節(jié)，湖北美術(shù)學(xué)院蔡卜居老師對一等獎作品進(jìn)行了深入解讀。他從創(chuàng)作思路、技術(shù)應(yīng)用與美育價值三個維度展開分析，在創(chuàng)作層面，多位教師巧妙融合中國傳統(tǒng)美學(xué)意境與AI生成邏輯，實現(xiàn)古典意蘊與現(xiàn)代算法的有機(jī)對話；在技術(shù)層面，作品展現(xiàn)出對提示詞工程（Prompt Engineering）、模型選擇、風(fēng)格遷移及多模型融合等技術(shù)的嫻熟掌握，并輔以精細(xì)的后期處理，體現(xiàn)出創(chuàng)作者對AI工具的深度理解與創(chuàng)造性運用；在教育價值上，這些作品拓展了教師的藝術(shù)表達(dá)邊界，也為課堂教學(xué)注入了激發(fā)想象力、促進(jìn)跨學(xué)科思維的新動能。
頒獎儀式將活動推向高潮。獲獎教師依次登臺，接受榮譽(yù)證書并與嘉賓合影留念。一張張充滿未來感與藝術(shù)張力的作品，生動詮釋了科技賦能下美育教學(xué)的無限可能。
頒獎現(xiàn)場
本次活動由湖北美術(shù)學(xué)院繪畫學(xué)院、湖北省美育研究會基礎(chǔ)教育專業(yè)委員會、武漢市教育學(xué)會美術(shù)教學(xué)專業(yè)委員會共同主辦，為武漢市“AI+美育”實踐提供了寶貴的交流平臺和方向指引。
與會專家一致認(rèn)為，“AI+美育”不僅是技術(shù)賦能的教育升級，還是藝術(shù)教育面向未來的必然選擇，呼吁各方共同攜手，持續(xù)推動AIGC在美術(shù)教育中的應(yīng)用探索，讓科技更好地服務(wù)美育，賦能每個孩子的藝術(shù)成長。（盛小航）
