11月29日，襄陽市二十中教育集團(tuán)舉辦“紅心向黨 紅歌聯(lián)唱”社團(tuán)展演活動(dòng)。圖為一年級2班合唱社團(tuán)的學(xué)生們深情唱響《歌唱祖國》表達(dá)對祖國母親的無限深情與祝福。（馮燕 攝）
“長征文化長廊”中探尋“長征精神”精髓、翰墨苑中品賞傳統(tǒng)文化優(yōu)秀作品、“愛國主義教育基地”中激發(fā)愛國情懷……近期，襄陽市樊城區(qū)各學(xué)校思政課實(shí)踐中心成了學(xué)生們的“打卡網(wǎng)紅地”。
促進(jìn)思政課與主題教育深度融合，讓思政課貼近孩子們的真實(shí)需求，讓他們聽得懂、學(xué)得進(jìn)、有效果，讓黨的思想理論潤澤學(xué)生們的幸福童年?！安煌跣摹⒗斡浭姑敝黝}教育開展以來，襄陽市樊城區(qū)教育局將思政課與主題教育融合推進(jìn)，充分發(fā)揮思政課主渠道作用，引導(dǎo)全區(qū)中小學(xué)生“扣好人生第一粒扣子”。
文化育人重熏陶
用紅色陣地凝聚精神力量
一張張歷史英雄人物圖片、一個(gè)個(gè)英勇抗戰(zhàn)故事、一本本紅色經(jīng)典書籍……在學(xué)生解說員生動(dòng)形象的講解中，前來參觀的人們仿佛回到那硝煙彌漫的崢嶸歲月，漾起愛國主義情懷，這是日前筆者在長征路小學(xué)“長征文化長廊”內(nèi)看到的情景。
“長征文化長廊”是長征路小學(xué)的“妙筆”。走進(jìn)該長廊，與長征紅色記憶相關(guān)的詩詞、人物、故事、圖片和長征路線圖等，為學(xué)生們搭建了一座“歷史長廊”。順著這條“歷史長廊”，學(xué)生們探尋到了“長征精神”的精髓?！啊L征文化長廊’由學(xué)校黨支部引領(lǐng)和推動(dòng)，黨員教師帶頭參與，不僅讓學(xué)生們學(xué)會(huì)了‘飲水思源’，感恩革命先烈，還激勵(lì)學(xué)生們不忘傳承革命先烈的遺志——不畏艱難、不怕吃苦、勇于擔(dān)當(dāng)，爭做祖國的棟梁之材?！痹撔｜h支部書記金高明如是說。
文化建設(shè)植入紅色基因是辦好學(xué)校思政課的重要組成部分，“思政課與主題教育融合”正是該區(qū)積極探索黨建品牌建設(shè)的重要內(nèi)容。“學(xué)校的首要工作在于育人，育人的核心工作在于德育，德育的關(guān)鍵是文化熏染。文化建設(shè)是陶冶學(xué)生性情、提升學(xué)生品格的有效途徑。把紅色基因融入學(xué)校文化，讓黨的思想理論潤澤學(xué)生們的幸福童年。”這已成為全體樊城教育人的共識。
為解決教書與育人之間“兩張皮”問題的困擾，襄陽市樊城區(qū)教育局積極創(chuàng)新德育工作方式方法，堅(jiān)持“一校一品牌、一校一特色”的發(fā)展思路，以“養(yǎng)成教育”為主線，以紅色文化育人為突破口，以各學(xué)科的滲透性教育為主渠道，結(jié)合思政課實(shí)踐中心的建設(shè)，認(rèn)真開展德育工作，該區(qū)“思政課與主題教育融合”工作取得了突出成效，特色學(xué)校如雨后春筍般涌現(xiàn)：有著“全國書法特色學(xué)?！狈Q號的襄陽市米公小學(xué)，以“書寫人生、奠基未來”為辦學(xué)理念，在組織師生研修書法的同時(shí)，深入挖掘書法教育的育人功效，用書法藝術(shù)熏陶、感染、激勵(lì)全校師生，讓書法教育成為促進(jìn)師生愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)的重要載體；襄陽市前進(jìn)路小學(xué)以“為了怒放的生命”為辦學(xué)理念，把生命價(jià)值觀教育融入思政課堂，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀；襄陽市諸葛亮中學(xué)以“育智慧學(xué)子、成多彩人生”的辦學(xué)理念，致力培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究和忠貞愛國的意志品質(zhì)，截至目前，該校學(xué)生已收到專利授權(quán)書849項(xiàng)；襄陽市方圓學(xué)校從“胸襟、智慧、規(guī)范”三個(gè)方面詮釋“方圓”文化，讓“方正做人，愛黨愛國”成為師生的共同追求；襄陽市長虹路小學(xué)著力打造“七彩長虹——紅心最亮”的校園文化……
通過文化潛移默化的浸潤和滋養(yǎng)，這些紅色基因在學(xué)生們心中生根、發(fā)芽，并變成他們言行舉止中的一部分，全區(qū)各校也涌現(xiàn)出段廷翀、劉果妮、吳冠穎等一大批榮獲襄陽市“新時(shí)代好少年”稱號的優(yōu)秀學(xué)生。
課程育人重融入
紅色黨建課開到學(xué)生課堂
“每年‘雙11’購物狂歡節(jié)，中國電商能夠拉動(dòng)全球貿(mào)易的增長”“中國高鐵帶動(dòng)印度尼西亞冶煉、運(yùn)輸、基建等行業(yè)的發(fā)展”……在襄陽市十九中的一節(jié)《與世界深度互動(dòng)》道德與法治課上，學(xué)生們積極地列舉中國對世界經(jīng)濟(jì)增長所做出的貢獻(xiàn)。他們越說越激動(dòng)，越說越為祖國的日益強(qiáng)大而自豪，在告白的過程中，學(xué)生們情之所至，眼含淚花，濃濃的愛國情懷在課堂上漫延開來。
思政課只有情真意切，才能入腦入心。襄陽市樊城區(qū)教育局分管教學(xué)的副局長劉玉文說，“我們反對思政課中的空洞說教，倡導(dǎo)有滋有味的思政課堂，積極引導(dǎo)學(xué)生汲取革命傳統(tǒng)的養(yǎng)分，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。”為此，襄陽市樊城區(qū)教研室在開展集體下校常規(guī)調(diào)研視導(dǎo)活動(dòng)，幫助學(xué)校、教師糾偏的同時(shí)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)思政課教師瞄準(zhǔn)短板苦練內(nèi)功、精準(zhǔn)發(fā)力，基于“學(xué)”設(shè)計(jì)“教”，摒棄教師獨(dú)角戲，通過講好中國故事、用好時(shí)政、提好問題、做好互動(dòng)，讓課堂活起來，讓學(xué)生動(dòng)起來，推動(dòng)思政課更加豐富多彩。
襄陽市松鶴路小學(xué)緊貼學(xué)生的真實(shí)需求和行為習(xí)慣，從“蓮·廉”校本課程、教育教學(xué)、活動(dòng)開展等方面系統(tǒng)推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新，用新方法將專業(yè)性很強(qiáng)的政策理論轉(zhuǎn)化為學(xué)生喜聞樂見的年級特色活動(dòng)課程。襄陽市二十中、三十一中、三十五中、三十九中等針對部分思政課教育感染力不夠、實(shí)效性不強(qiáng)的問題，充分借助現(xiàn)代信息技術(shù)手段，創(chuàng)新開展案例式、探究式、體驗(yàn)式、互動(dòng)式教學(xué)，使學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中有真切的參與感和獲得感，在望聞問切中了解歷史、感知社會(huì)。大慶路小學(xué)、新華路小學(xué)、人民路小學(xué)、晨光小學(xué)等學(xué)校立足學(xué)校辦學(xué)特色和優(yōu)勢學(xué)科，主動(dòng)對接學(xué)生心理需求，切中學(xué)生關(guān)注的現(xiàn)實(shí)問題，讓思政課變得有理、有據(jù)、有趣，讓學(xué)生眼中有景、有詩、有畫，有效提升思政課堂學(xué)生抬頭率、點(diǎn)頭率。
為確保思政課真正能讓“政策理論”“紅色基因”入腦入心，樊城區(qū)教育局通過為思政課教師搭建網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、集智備課、公開課、示范課、同課異構(gòu)、“樊城好課堂”“名師送教”等多種研訓(xùn)平臺，對思政課及其他學(xué)科教師經(jīng)常開展傳統(tǒng)文化、革命文化、先進(jìn)文化及相關(guān)學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，促進(jìn)課任教師更新知識儲(chǔ)備，提高理論功底、思想政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，讓廣大教師善于汲取養(yǎng)分，涵養(yǎng)深厚學(xué)識，成為給學(xué)生心靈埋下真善美種子的“播育者”。
實(shí)踐育人重體驗(yàn)
厚植紅色基因唱響“主旋律”
“當(dāng)舉著五星紅旗在人民英雄紀(jì)念碑前拍照時(shí)，我的心情無比激動(dòng)。如果沒有烈士們的犧牲，就沒有現(xiàn)在的幸福生活。所以我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，長大后報(bào)效祖國?！薄?/p>
國慶節(jié)以來，隨著襄陽市樊城區(qū)“帶著國旗去旅行·我和國旗合個(gè)影”主題實(shí)踐活動(dòng)的深入開展，越來越多的孩子和家長在假期選擇一個(gè)紅色教育基地，與國旗合影，以此來表達(dá)對偉大祖國的熱愛。
樊城教育緊緊圍繞立德樹人這一根本任務(wù)，依托春節(jié)、端午節(jié)、五四青年節(jié)、建黨紀(jì)念日、國慶節(jié)等節(jié)日，要求學(xué)校根據(jù)校情開發(fā)和利用校內(nèi)校外的課程教學(xué)資源，利用好社會(huì)實(shí)踐、研學(xué)旅行等教學(xué)新載體開展主題實(shí)踐活動(dòng)，將思政課的育人功能輻射到教育教學(xué)的全過程，讓青少年在實(shí)踐體驗(yàn)中學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦，厚植“愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)”的情懷。
襄陽市樊城區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)班子成員按照“一崗雙責(zé)”要求分別掛鉤聯(lián)系中小學(xué)，構(gòu)建垂管體系和橫向聯(lián)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，形成評價(jià)合理、激勵(lì)有效、保障有力的工作機(jī)制。同時(shí)，將學(xué)校團(tuán)委、少先隊(duì)活動(dòng)室、紅領(lǐng)巾廣播站、鼓號隊(duì)等納入義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，創(chuàng)新共青團(tuán)、少先隊(duì)組織的活動(dòng)載體，通過深化“與人生對話”“彩虹人生”“18 歲成人儀式”等活動(dòng)進(jìn)一步強(qiáng)化團(tuán)員、隊(duì)員意識教育。通過開展系列的信念引領(lǐng)教育，引導(dǎo)廣大師生進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，筑牢精神支柱，明確前進(jìn)方向，傳承紅色基因。
樊城區(qū)各學(xué)校積極探索搭建、利用有效的互動(dòng)平臺，不斷創(chuàng)新教育形式，讓學(xué)生們真正走近“紅色文化”，爭做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。全區(qū)成立了1100余個(gè)校級、年級、班級三級學(xué)生社團(tuán)。組建小記者團(tuán)，探訪紅色文化；組建攝影社團(tuán)，拍攝反映紅色文化的影像；組建合唱社團(tuán)，唱響紅色歌謠；組建文學(xué)社團(tuán)，讓他們用筆寫出能人志士的正能量；利用現(xiàn)有的古箏社團(tuán)、葫蘆絲社團(tuán)、豎笛社團(tuán)彈唱紅色樂曲；誦讀社團(tuán)吟誦紅色詩篇……
全區(qū)各校廣泛開展網(wǎng)上祭英烈主題教育實(shí)踐活動(dòng)，通過線上參與網(wǎng)上獻(xiàn)花和祭拜、征文評比等方式，激發(fā)廣大團(tuán)員、少先隊(duì)員“愛黨、愛國、愛社會(huì)主義”的熱情。長漢路學(xué)校、長虹路小學(xué)、二十九中學(xué)教育集團(tuán)、王伙小學(xué)、三十八中、牛首一中、太平店中學(xué)等分別組織學(xué)生到襄陽烈士陵園、肖莊革命紀(jì)念館、堯治河紅色教育基地等愛國主義教育基地開展實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生接受紅色教育，牢記時(shí)代使命，勇?lián)鎳厝巍?/p>
