李秋枝
今天是我教師生涯的第21個(gè)教師節(jié)。因?yàn)槭侵苣?，想放縱自己過個(gè)隨性的節(jié)日，于是睡了個(gè)懶覺。等我起床吃完早餐想上街晃悠的時(shí)候，外面下起了傾盆大雨。看來老天爺想把我關(guān)在家里過節(jié)啊，只好坐在窗邊呆呆看著外面的雨幕。
突然手機(jī)鈴響，一個(gè)陌生電話打進(jìn)來：“請(qǐng)問是李老師嗎？”
“是，您哪位？”
“我是花店送花的，您的花到了，是放在學(xué)校門房還是您親自來??？”
“放在門房吧。請(qǐng)問知道是誰送的嗎？”
“不知道，只留了您的地址和電話。”
……
雨終于停了，我到學(xué)校門房取花。一眼就看到一只精美絕倫的小花籃，是我喜歡的素凈、雅致的風(fēng)格。在花籃里找到一張小卡片，上面只有短短一句話“誨如春風(fēng)，桃李枝頭蓓蕾紅。”雖然不知道送花者是誰，但心中還是充滿喜悅與幸福。這么說來老天爺不讓我出門，是要我留在家等待這份不期而至的禮物。
從近中午時(shí)分開始，我接到了不少電話、短信、微信以及QQ信息，主要是家長(zhǎng)和學(xué)生潮水般的問候和祝福。也有少數(shù)幾個(gè)給我發(fā)紅包、約我外出吃飯或送禮的，都被我一一回絕，原因之一是違規(guī)，其二是內(nèi)心惶恐。我只是一名普通教師，憑良心干著分內(nèi)的工作。如果一定要挑一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那就是我真心愛孩子們，由衷地為他們的進(jìn)步和成長(zhǎng)感到高興。平凡如我，怎么承受得了家長(zhǎng)和孩子們的這般厚愛？
晚上，我躺在床上久久不能入眠，雖然心中漾著溫暖，但卻被肩上沉甸甸的責(zé)任壓趴。輾轉(zhuǎn)反側(cè)，腦中一直盤旋著一個(gè)問題：我怎樣做才不至于辜負(fù)家長(zhǎng)和孩子的厚望？才能在這個(gè)科技迅猛發(fā)展的時(shí)代做好孩子們的指路明燈？我知道：師者不能固步自封，特別是像我這樣的老教師，雖然有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是不堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí)，很快就會(huì)被時(shí)代淘汰。我應(yīng)該堅(jiān)持不停充電，努力學(xué)習(xí)最新的教育理念，及時(shí)更新自己的知識(shí)體系，合理將高科技手段引入課堂，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，甚至推動(dòng)時(shí)代發(fā)展的優(yōu)秀人才。而我卻陷在職業(yè)倦怠的泥沼中懶得自拔… …
終于熬不住內(nèi)心的翻騰，我趕緊爬起來記下此刻的所思所想。希望今晚會(huì)是一個(gè)轉(zhuǎn)折，明天我能翻開新的一頁。
心中掛念著我的家長(zhǎng)和孩子們，感謝你們對(duì)我的信任和厚愛，這信任和厚愛從某種意義上來講也是對(duì)我的鞭策，我會(huì)努力從泥沼中爬出來，滌凈慵懶的習(xí)氣，用嶄新的笑容迎接每一個(gè)嶄新的日子，做到不負(fù)時(shí)光不負(fù)卿！
謹(jǐn)以此篇獻(xiàn)給像我一樣處在職業(yè)倦怠期的老師們！
記于2017年9月11日凌晨
