科研開發(fā)課題發(fā)布會現(xiàn)場。劉晨 攝
遍地開花的本科生導(dǎo)師制如何才能落到實處？11月24日，武漢工程大學(xué)資源與土木工程學(xué)院舉辦了一場本科生導(dǎo)師科研開放課題發(fā)布會暨師生見面會，將導(dǎo)師的科研課題公開，讓學(xué)生和導(dǎo)師根據(jù)課題雙向選擇。
“本科生導(dǎo)師導(dǎo)什么？”師生見面會上，該院副院長何東升向?qū)W生們介紹，“本科生導(dǎo)師的責(zé)任包括思想引導(dǎo)、專業(yè)指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和科研指導(dǎo)四個方面。同時，學(xué)生也能更便利的從導(dǎo)師那兒獲得信息和資源?！?/span>
武漢工程大學(xué)從2012年開始實行本科生導(dǎo)師制，而系統(tǒng)化實行科研開放課題則是頭一屆。實施本科生導(dǎo)師制后，該院經(jīng)導(dǎo)師指導(dǎo)的本科生有600多名，考研率提升了5%，每一屆都有成功創(chuàng)業(yè)的學(xué)生。何東升告訴記者：“導(dǎo)師科研開放課題是我們經(jīng)過四年的實踐，針對資土學(xué)院情況總結(jié)出的最有效的模式。”
朱永坤是武漢工程大學(xué)資土學(xué)院的一名大四學(xué)生，他就是何東升指導(dǎo)的本科生。大二時，朱永坤萌生了創(chuàng)業(yè)的想法，何東升不僅指導(dǎo)他如何申報創(chuàng)業(yè)基金，而且利用自己的關(guān)系為他提供一定的社會資源。目前，朱永坤已經(jīng)創(chuàng)立了“阿蒂奧網(wǎng)絡(luò)科技有限公司”、“武漢市凌天信息科技公司”等三家科技公司，公司成立僅一年的時間，就創(chuàng)下了100多萬的營業(yè)額。
“實驗室是學(xué)生和老師緊密接觸的一個紐帶。學(xué)生進實驗室做課題，不僅能培養(yǎng)實踐能力、科研能力，還能經(jīng)常與導(dǎo)師見面，有助于導(dǎo)師了解其心理狀況并及時引導(dǎo)?！焙螙|升解釋道，“這就避免了本科生導(dǎo)師制流于形式，對于學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)以及考研都有實在的幫助?！?/span>
發(fā)布會現(xiàn)場，武漢工程大學(xué)資土學(xué)院為優(yōu)秀本科生導(dǎo)師頒發(fā)了榮譽證書。該院優(yōu)秀本科生導(dǎo)師代表、安全工程教研室主任周德紅建議同學(xué)們：“不要做守株待兔式的等待，要積極、主動的參與到導(dǎo)師科研課題中。作為老師，我希望能通過我們的交流，驅(qū)散你們成長中的迷茫和困惑，增添你們前行中的力量。”（許文秀 王茹雪 梁春晴）
