今日湖北網(wǎng)（通訊員：周娟）8月，在英國(guó)愛丁堡藝術(shù)節(jié)舞臺(tái)上，一曲融合中華禮樂弦歌琴與京劇唱腔的《墨韻梅香》驚艷四座。武漢經(jīng)開區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“實(shí)驗(yàn)小學(xué)”）藝術(shù)團(tuán)以“中外人文交流小使者”身份，用10天時(shí)間跨越歐亞大陸，在愛丁堡藝術(shù)節(jié)、蘇格蘭皇家音樂學(xué)院、格拉斯哥大學(xué)等國(guó)際舞臺(tái)與學(xué)術(shù)殿堂，完成了一場(chǎng)以藝術(shù)為載體的文明對(duì)話。
東方美學(xué)激蕩世界共鳴
愛丁堡藝術(shù)節(jié)起源于1947年，每年8月舉辦，由正式展演和街頭表演共同構(gòu)成，涵蓋音樂、戲劇、舞蹈、電影等全藝術(shù)門類，是歷史最悠久、知名度最高的藝術(shù)節(jié)之一。2024年12月，實(shí)驗(yàn)小學(xué)因在教育部中外人文交流中心主辦的“中外人文交流小使者”全國(guó)總展示榮獲一等獎(jiǎng)，收到來自蘇格蘭皇家音樂學(xué)院關(guān)于2025愛丁堡藝術(shù)節(jié)邀請(qǐng)，于2025年8月前往愛丁堡參加“中國(guó)故事”專場(chǎng)展演。
8月15日，愛丁堡藝術(shù)節(jié)主舞臺(tái)燈光亮起，實(shí)驗(yàn)小學(xué)藝術(shù)團(tuán)的《墨韻梅香》拉開帷幕。改編自王冕《墨梅》的弦歌彈唱中，中華禮樂弦歌琴的清越與京劇唱腔的婉轉(zhuǎn)交織，舞臺(tái)上，學(xué)生們揮毫潑墨，“清氣滿乾坤”的題字隨墨香舒展——這不是簡(jiǎn)單的表演，而是一場(chǎng)“活態(tài)”的文化敘事。
臺(tái)下，華裔老奶奶瑪格麗特眼含熱淚：“這是我闊別家鄉(xiāng)多年以來第一次在現(xiàn)場(chǎng)聽到中國(guó)京劇。孩子們的表現(xiàn)太棒了！”其他參演團(tuán)隊(duì)也紛紛點(diǎn)贊，實(shí)驗(yàn)小學(xué)不僅收獲了“最具東方美學(xué)”的榮譽(yù)，更讓“梅香”飄進(jìn)了愛丁堡的藝術(shù)記憶。
值得關(guān)注的是，這場(chǎng)演出不僅是單向輸出。在皇家一英里步行街的即興路演中，學(xué)生們面對(duì)來自各國(guó)的游客，主動(dòng)發(fā)起“文化交換”：青石磚街道上，他們落落大方地展示，吸引了各國(guó)游客駐足欣賞，同時(shí)也近距離欣賞到世界各地的藝人表演：蘇格蘭風(fēng)笛、西班牙吉他以及英國(guó)的滑稽劇等，這種“你來我往”的互動(dòng)模式，讓文化傳播突破舞臺(tái)邊界，成為一場(chǎng)“全民共創(chuàng)的藝術(shù)嘉年華”。
雙向奔赴的文明互鑒
展演結(jié)束后，藝術(shù)團(tuán)轉(zhuǎn)赴蘇格蘭皇家音樂學(xué)院，開啟“藝術(shù)大師課”，并和多個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行藝術(shù)交流。在這里，學(xué)生們既是“展示者”，也是“學(xué)習(xí)者”：蘇格蘭風(fēng)笛教授麥格雷戈觀看完表演后感慨：“你們的音樂里有中國(guó)的詩(shī)意，像春風(fēng)拂過山谷，和我們高地的風(fēng)笛一樣，都在講述一種熱愛?！彪S后，學(xué)生們將親手書寫的“和美”“平安”“乾坤”書法書簽贈(zèng)予教授，麥格雷戈教授欣然接受，并表示：“這是最好的禮物，我會(huì)把它掛在琴房，提醒自己藝術(shù)無國(guó)界?！?/p>
藝術(shù)團(tuán)還到蘇格蘭皇家畫廊、英國(guó)美術(shù)館、格拉斯哥大學(xué)、劍橋大學(xué)進(jìn)行游覽學(xué)習(xí)，孩子們化身“文化偵探”：在《高原》油畫前，他們指著翻涌的云靄說“像黃鶴樓的煙嵐”，他們發(fā)現(xiàn)織錦紋樣與宋代緙絲驚人相似——藝術(shù)不再是書本上的符號(hào)，而是跨越時(shí)空的對(duì)話。
文化自信在行走中生根
從愛丁堡藝術(shù)節(jié)的舞臺(tái)到劍橋大學(xué)的草坪，從音樂學(xué)院琴房到美術(shù)館展廳，這場(chǎng)持續(xù)10天的文化交流，對(duì)10歲的四年級(jí)學(xué)生吳羽菡而言，“是一次‘眼睛被打開’的旅程”?！耙郧皩W(xué)《墨梅》，只知道‘不要人夸好顏色’；現(xiàn)在站在異國(guó)舞臺(tái)上，我才明白，我們的文化這么有力量。”她在日記中寫道。
領(lǐng)隊(duì)教師介紹，此次中外人文交流國(guó)際行的初衷便是“讓文化‘活’在體驗(yàn)里”：“孩子們不僅要‘演’中國(guó)故事，更要‘看’世界文化，在對(duì)比中理解世界文化‘各美其美，美美與共’?！贝舜谓涣鞯纳顚觾r(jià)值，在于構(gòu)建了青少年視角下的文明對(duì)話范式。當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員王鈺可用英語(yǔ)向蘇格蘭皇家音樂學(xué)院教授和其他團(tuán)隊(duì)闡述“中國(guó)傳統(tǒng)樂器——禮樂弦歌琴”時(shí)，當(dāng)蘇格蘭學(xué)生用中文哼唱《茉莉花》片段時(shí)，文明互鑒已不再是抽象概念，而成為少年眼中閃爍的好奇與共鳴。
“從‘走出去’到‘互鑒來’，武漢經(jīng)開區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的這場(chǎng)藝術(shù)文化之旅，在學(xué)生們心中種下了“文化自信”的種子，是中外人文交流的生動(dòng)實(shí)踐。學(xué)生們更用藝術(shù)證明了：我們或許說著不同的語(yǔ)言，但美的感受力，永遠(yuǎn)是人類共通的DNA?！睂?shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)負(fù)責(zé)人談到。
武漢經(jīng)開區(qū)教育局國(guó)際理解教育負(fù)責(zé)人表示，教育的本質(zhì)是打開世界的窗，讓每個(gè)孩子成為文明的擺渡人。此次國(guó)際交流不僅讓學(xué)生感受到文化的魅力，更教會(huì)他們?cè)诓町愔袑ふ夜缠Q，在對(duì)話中傳遞溫度。武漢經(jīng)開區(qū)作為全國(guó)六個(gè)中外人文交流教育實(shí)驗(yàn)區(qū)之一，未來將繼續(xù)搭建更多人文交流的平臺(tái)，讓世界看見中國(guó)青少年的文化擔(dān)當(dāng)，也讓中國(guó)青少年拓寬國(guó)際視野。
責(zé)編：長(zhǎng)城
