為深入推進(jìn)初中語文課程改革，提高初中語文新教材“閱讀綜合實(shí)踐”課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長，黃石市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)?鐵山區(qū)中莊中學(xué)教學(xué)教研部門于近日精心組織開展了初中語文新教材“閱讀綜合實(shí)踐”課堂教學(xué)研討活動。
活動分為課堂教學(xué)展示和互動交流兩個(gè)環(huán)節(jié)，教研主任王定松、語文教研組長吳杏華及全體語文教師全程參與其中。由七年級教師李美教、李云夢、董金慧、蘭浪、柯于達(dá)五位老師圍繞七年級上冊語文新教材第二單元“閱讀綜合實(shí)踐”開展教學(xué)展示活動。
五節(jié)課，有共性特點(diǎn)，更具個(gè)性色彩。李美嬌老師以其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，緊湊、扎實(shí)地落實(shí)著每一個(gè)教學(xué)目標(biāo)，尤其以三幕劇臺詞的形式靈活訓(xùn)練了學(xué)生的朗讀技巧，大大激發(fā)了學(xué)生對朗讀的興趣，取得了很好的實(shí)操效果；董金慧老師在落實(shí)細(xì)節(jié)描寫的教學(xué)任務(wù)時(shí)，以照片的形式巧妙呈現(xiàn)自己日常生活的幸福瞬間并讓學(xué)生用細(xì)節(jié)加以描述，不但靈引導(dǎo)了學(xué)生對細(xì)節(jié)描寫技巧的掌握，還充分啟發(fā)學(xué)生對日常生活細(xì)節(jié)的關(guān)注；蘭浪老師從四篇課文的共性——矛盾入手，提綱挈領(lǐng)地剖析親情類文章的寫作技法；柯于達(dá)老師以有效的課堂評價(jià)贏得了聽課老師的好評；李云夢老師緩緩的講解、細(xì)細(xì)的詮釋，聲音輕柔動聽，讓語文課多了一份音樂的美感。
互動交流環(huán)節(jié)，先由五位老師分享自己的教案設(shè)計(jì)理念并自評授課情況，有沒有達(dá)到預(yù)期的效果；后由向暉、吳杏華、王定松等人作為語文教師代表進(jìn)行評課，并就新教材閱讀綜合實(shí)踐課堂教學(xué)談想法與感受。吳杏華組長認(rèn)為，七下語文第二單元閱讀綜合實(shí)踐活動雖然是由三個(gè)任務(wù)群構(gòu)成，但需要用一根主線串聯(lián)起整個(gè)課堂，板塊痕跡太重或割裂課堂都讓語文課堂失去原有的味道。王定松主任則認(rèn)為，可以讓學(xué)生拿自己的相片描獨(dú)屬于自己的細(xì)節(jié)，用自己的語氣、語調(diào)和節(jié)奏讀出獨(dú)屬于自己的情感。在和諧融洽的氛圍中，語文組順利結(jié)束了此次課堂教學(xué)研討活動，所有參加活動的老師均認(rèn)為受益匪淺。
新教材閱讀綜合實(shí)踐活動整合性強(qiáng)，具有嚴(yán)密的知識體系和技能體系，對單元學(xué)習(xí)極具指導(dǎo)意義。黃石市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)?鐵山區(qū)中莊中學(xué)此次課堂教學(xué)研討活動，充分發(fā)揮了語文學(xué)科團(tuán)隊(duì)的力量，關(guān)注新教材，研討新教法，充分體現(xiàn)了該校緊跟新思想，不斷突破創(chuàng)新的教學(xué)理念。（通訊員/石小花 編輯/王春華）
