前言
“閏光”，陽新古縣郡名；
“閏光小學(xué)”，陽新一所標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化的基礎(chǔ)教育學(xué)校。
這里，匯聚了一百四十余名追光的教師，
這里，匯聚了三千六百余名向陽的學(xué)生。
“潤澤富川，光大儒學(xué)”是歷史賦予她的神圣使命；
“追光而遇，沐光而行”是她矢志不渝的信念理想。
一所向陽的學(xué)校不能沒有榜樣；
一所追光的學(xué)校不能沒有榜樣；
一所以中國古城名命名的學(xué)校不能沒有榜樣。
由此，陽新縣閏光小學(xué)特推出“追光而遇，沐光而行”第39個教師節(jié)“閏美”教師系列報道，從而更好地宣傳“閏美”、認識“閏美”、學(xué)習(xí)“閏美”、爭做“閏美”……
潛心育人，不負韶華，最美綻放
——記陽新縣優(yōu)秀教師郭蔓莎
郭蔓莎，一個九零后的小姑娘，2022年加入陽新縣閏光小學(xué)，參加工作才四年，卻已歷練成了低段數(shù)學(xué)教學(xué)擔(dān)當(dāng)、班主任及年級備課組長。
“教育就是以愛、以誠栽培生命；教育就是用心做事、傳道解惑；教育就是用情育人、潤物無聲。”她是這樣說的，也是這樣做的。
以愛為帆，助力學(xué)生夢起航
冰心曾說過，教育就是愛在左，情在右，在生命的兩旁隨時撒種，隨時開花。在教學(xué)活動中，她把更多的愛給身邊的每一個孩子。一個微笑、一聲鼓勵、一次牽手、一個擁抱、一次撫摸……生活中，她，將這份媽媽般的慈愛毫無保留地給了她所有的學(xué)生；學(xué)習(xí)上，她，不急不躁，用“愛心、耐心、責(zé)任心”去慢慢地感染她的學(xué)生，熏陶她的學(xué)生，使他們感受到班級這個大家庭的溫暖，使他們在學(xué)習(xí)上找到自信，勇往直前，追尋夢想。
剛接手一（5）班班主任時，蔓莎老師就遇到了一個棘手的問題：班上有個叫小樂的孩子，在和同學(xué)玩鬧時而弄掉了別人的牙齒，時而弄破了別人的指頭， 上課期間，還時而逃課去廁所等。有家長來“告狀”、有家長來“索賠”，一時間，蔓莎老師對小樂的初印象就“差到極點”，甚至已經(jīng)在腦海里構(gòu)思了許多用來應(yīng)對他的“妙招”?？删驮陂_學(xué)第二周的一個下午，正值下課放學(xué)期間，烏云密布，狂風(fēng)突起 ，是要下大雨的節(jié)奏，蔓莎老師推開教室門，卻詫異的發(fā)現(xiàn)小樂同學(xué)正在用力地關(guān)著窗戶，這個胖乎乎的男孩，臉蛋被風(fēng)吹得紅彤彤的，配上兩個深深的酒窩，突然覺得是那么可愛、那么討人喜歡。
蔓莎老師覺得是自己太放大孩子的缺點了，看待問題也是太武斷了。她立刻與小樂的父母進行溝通，了解到了小樂的父母不在家，小樂長期和爺爺奶奶一起生活，他缺乏安全感，希望時刻引起他人的注意，只是方式欠缺了。此后，蔓莎老師每天都堅持和小樂聊天，記錄著他每天的變化，鼓勵著他每天的進步。與此同時，蔓莎老師也和小樂的父母定期進行溝通，匯報孩子發(fā)生的變化，叮囑小樂父母再忙也要關(guān)心孩子的健康成長。蔓莎老師還在班里找來性格開朗、樂于助人的同學(xué)，鼓勵他們多和小樂交流，共同討論生活學(xué)習(xí)中遇到的困難。她希望通過班集體這個大家庭能溫暖小樂孤獨的心。慢慢的，在大家的努力下，小樂變得開朗了，上課開始舉手發(fā)言了，臉上也有笑容了……
經(jīng)過短短一學(xué)期的相處，蔓莎老師對小樂關(guān)愛不減，了解愈深。她發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的小樂是一個有愛心的孩子，他會主動地關(guān)心班級里的每一個同學(xué)；是一個充滿責(zé)任心的孩子，每次大家去操場上體育課，他總記得關(guān)好教室里的每一盞燈；還是一個誠實的孩子，從不會為自己的錯誤找借口。蔓莎老師認為，作為教師不要輕易地否定學(xué)生，不要只看學(xué)生的缺點，應(yīng)該試著用我們充滿關(guān)愛的眼神，去智慧地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，做一個有溫度的引路人，成就一批有溫度的學(xué)生。
潛心鉆研，腳踏實地待芬芳
“用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香?！痹诮虒W(xué)方面，蔓莎老師銳意創(chuàng)新，采用各種教學(xué)方式營造簡單、活潑、上進的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于理解的方法來教學(xué)，讓學(xué)生“動”起來，讓課堂“活”起來。她積極向同行請教學(xué)習(xí)，借鑒別人的成功經(jīng)驗，彌補自己在教學(xué)中的不足。同時，認真鉆研教材，針對學(xué)生的不同情況，因材施教，做到每講一堂課讓不同層次的學(xué)生都有所收獲。她善于課后反思和總結(jié)，及時反思自己每節(jié)課當(dāng)中的不足，總結(jié)學(xué)生容易出錯和難以掌握的題型，從而做到進一步強化和突破。
自擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長以來，蔓莎老師總是積極組織本組老師開展多種形式的學(xué)習(xí)活動，使組內(nèi)每一位數(shù)學(xué)老師樹立全新的教學(xué)理念；積極組織全組成員聽課評課、交流經(jīng)驗、發(fā)展特長，大大提高了組內(nèi)數(shù)學(xué)教師的業(yè)務(wù)能力。
正是因為腳踏實地地付出，她的多篇論文獲獎并發(fā)表；主講了多節(jié)展示課和公開課；多次送教下鄉(xiāng)，為鄉(xiāng)村的孩子送去教育的關(guān)懷。先后獲得了縣、校兩級班會課一等獎、優(yōu)質(zhì)課一等獎，正因為其突出表現(xiàn)，2023年，她光榮地被評為陽新縣優(yōu)秀教師。
“春暉遍澤桃李樹，碩果滿掛瓊瑤枝?！?，蔓莎老師說，在今后的教育教學(xué)中，她將繼續(xù)用左肩擔(dān)著她愛的學(xué)生，用右肩挑著她愛的課堂，隨時播種、隨時開花，讓奉獻與愛心將教育這一長途點綴得花香彌漫，一路芬芳。
結(jié)束語
崇尚榜樣，才能產(chǎn)生榜樣；
爭做榜樣，才能榜樣輩出。
新學(xué)期，新征程！新征程，新作為！
陽新縣閏光小學(xué)全體教職員工將以榜樣為鏡，以榜樣為力量，大力弘揚教育家精神，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，自信自強、踔厲奮發(fā)，為強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)做出基礎(chǔ)教育工作者應(yīng)有的貢獻。（編輯/姜承基 編輯/王春華）
