iPad交互式教學(xué)功能與老師面授
2016-11-17 13:35:25
來(lái)源：環(huán)球網(wǎng)
據(jù)英國(guó)《每日郵報(bào)》11月16日?qǐng)?bào)道，英屬哥倫比亞大學(xué)(UBC)研究員通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子用iPad 和智能手機(jī)等交互式媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)能達(dá)到面對(duì)面授課相同的學(xué)習(xí)效果。
研究人員將孩子從iPad應(yīng)用上學(xué)到的知識(shí)與跟老師面對(duì)面學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)在數(shù)量上差別不大。他們找來(lái)兩組4-8歲的孩子，每組由43個(gè)孩子組成，一組用交互式媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)，另一組采取教師面授形式，讓孩子們識(shí)記動(dòng)物相關(guān)知識(shí)，隨后對(duì)他們進(jìn)行測(cè)試。結(jié)果顯示兩組孩子的知識(shí)儲(chǔ)量是一樣的。
很多家長(zhǎng)對(duì)iPad等電子設(shè)備存有偏見(jiàn)，一個(gè)重要原因就是他們認(rèn)為這會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)。但研究人員表示，雖然交互式媒體不能完全取代面對(duì)面教育，但不能否認(rèn)其在教學(xué)方面的輔助作用。
此外，交互式媒體還有一些無(wú)法取代的優(yōu)點(diǎn)，比如便于攜帶、使用方便，不管是在公交車(chē)上還是在商場(chǎng)里，可隨時(shí)隨地幫助兒童學(xué)到知識(shí)。
