在這個(gè)萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的春季里，陳洪娟名師工作室送教下鄉(xiāng)活動(dòng)如約而至。4月11日清晨，在黃石名師陳洪娟老師的精心策劃下，名師工作室的部分成員赴陽(yáng)新縣浮屠鎮(zhèn)中心小學(xué)開展為期半天的送教活動(dòng)。
第一堂課是由陽(yáng)新縣浮屠鎮(zhèn)中心小學(xué)王桃然老師帶來的《認(rèn)識(shí)小數(shù)》。王桃然老師以學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，通過設(shè)置故事情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小數(shù)、認(rèn)識(shí)小數(shù)并理解小數(shù)的含義。在新授部分，通過讓學(xué)生探究如何用長(zhǎng)方形表示出0.1元及購(gòu)買火車票的問題，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生自主探索如何用小數(shù)表示相應(yīng)的量，學(xué)生的參與度很高。讓學(xué)生在情境中積極參與、大膽實(shí)踐，尊重學(xué)生主體地位的同時(shí)也體現(xiàn)了新課標(biāo)中注重情境性與實(shí)踐性的教學(xué)理念。
第二堂課由黃石市陳洪娟名師工作室成員姜敏老師帶來的《三角形的內(nèi)角和》。姜敏老師思路清晰、耐心細(xì)致，充分地扮演好組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色。整堂課以三角形三兄弟爭(zhēng)吵的情境為開端，組織學(xué)生以猜想-驗(yàn)證-總結(jié)的形式完成本堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。讓學(xué)生積極思考、大膽嘗試，以小組合作的形式，在不同類型三角形內(nèi)角和的探討過程中，發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生親手實(shí)踐，在主動(dòng)探索中獲取成功的喜悅。培養(yǎng)了學(xué)生的幾何直觀，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
學(xué)而不研則淺，研而不評(píng)則空。課后，在陽(yáng)新縣浮屠鎮(zhèn)中心小學(xué)的組織下，陳洪娟名師工作室的兩位成員和浮屠鎮(zhèn)中心小學(xué)柯亨江副校長(zhǎng)對(duì)兩堂示范課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，讓每位聽課教師收益匪淺。
黃石名師陳洪娟表示，應(yīng)該在“雙減”和“雙新”的背景下看課、評(píng)課，在充分合理運(yùn)用教材的情況下，在情境中讓學(xué)生去感悟、去表述新知；把實(shí)踐操作和思維結(jié)合起來，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生從解決現(xiàn)實(shí)問題當(dāng)中去感受數(shù)學(xué)的必要性，敢于探究。
陽(yáng)新縣浮屠鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)王輝說，此次送教活動(dòng)暖人心，為教師們搭建了交流的平臺(tái)，對(duì)提升教育教學(xué)水平起到了非常大的促進(jìn)作用。（通訊員/姜露 編輯/王春華）
