為有效推進(jìn)“雙優(yōu)化”整治百日攻堅行動工作，切實(shí)提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，提升課堂教學(xué)效率。3月17日，江陵縣教育研究中心主任王登平攜全體教研員蒞臨熊河中學(xué)開展了為期一天的教學(xué)視導(dǎo)工作。教研員通過聽評課、查看資料、座談學(xué)生、集中反饋等方式對學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了全方位的視導(dǎo)。
聽評課環(huán)節(jié)，各教研員深入課堂，隨堂聽課36節(jié)，涵蓋各個學(xué)科，全面細(xì)致問診學(xué)校課堂教學(xué)。課后，各教研員與上課教師進(jìn)行了充分的交流，從教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置等方面進(jìn)行了細(xì)致分析，并對后期課堂教學(xué)提出了寶貴的建議。
分科交流環(huán)節(jié)，在各教研組長的帶領(lǐng)下，教研員分學(xué)科查看了教師備課、作業(yè)批改，聽取了分管教學(xué)的副校長關(guān)于學(xué)校教研工作、課后服務(wù)、落實(shí)“雙減”、品牌學(xué)科創(chuàng)建等工作開展情況的匯報。
集中反饋環(huán)節(jié)，各教研員針對自己看到的情況，進(jìn)行了反饋并提出了自己的建議。王登平主任對熊河中學(xué)提出了六個字的期望：一是改變，改變不平衡的現(xiàn)象，改變課堂；二是傳承，傳承學(xué)校原有文化；三是研究，研究品牌學(xué)科建設(shè)，研究小型課題。
最后，熊河中學(xué)校長盧顯軍表示，非常感謝專家們的精準(zhǔn)“把脈”，并表示會以“雙優(yōu)化”行動為契機(jī)，以教學(xué)視導(dǎo)為導(dǎo)向，以專家的精準(zhǔn)指導(dǎo)為抓手，細(xì)化管理，著力向短板發(fā)力，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
此次教學(xué)視導(dǎo)活動為熊河中學(xué)教育教學(xué)指明了方向，明晰了脈絡(luò)，熊河中學(xué)將以此活動為契機(jī)，凝心聚力，再上新臺階。（通訊員/陳芬芬 張丕紅 朱宗婷）
