5月13日下午，長江職業(yè)學(xué)院首批校級輔導(dǎo)員名師工作室立項答辯會在武漢科技新城校區(qū)學(xué)術(shù)報告廳舉行，湖北教育科學(xué)研究院德育研究員張愛國，全國高職院校素質(zhì)教育教育專家、長江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委委員、紀委書記劉合強等擔任評委，該校學(xué)工處、團委等部門負責人及各學(xué)院黨總支書記，全體專兼職輔導(dǎo)員參加答辯會。
評委專家在認真聽輔導(dǎo)員匯報
輔導(dǎo)員名師工作室建設(shè)是該校提升輔導(dǎo)員職業(yè)化、專業(yè)化和專家化建設(shè)的一項重要舉措。工作室實行主持人負責制，每個工作室成員5人左右，由輔導(dǎo)員、教師等組成。旨在打造特色明顯、品牌聚焦、影響力大的輔導(dǎo)員特色工作室，進一步推動大學(xué)生思想政治工作走深走實。
輔導(dǎo)員高瑩在答辯會上
輔導(dǎo)員劉園園在答辯會上
今年是長江職業(yè)學(xué)院首次啟動校級輔導(dǎo)員名師工作室申報立項。校級輔導(dǎo)員名師工作室建設(shè)周期為兩年，學(xué)校和學(xué)院均給予資金、場地、項目等方面支持，分別在建設(shè)一年、兩年進行中期及驗收考核。經(jīng)輔導(dǎo)員申報、學(xué)院審核，共有11個團隊申報學(xué)校首批輔導(dǎo)員名師工作室。在13日下午的答辯會上，各工作室負責人用8分鐘時間，結(jié)合工作室建設(shè)背景及意義，建設(shè)目標與思路，實施計劃與主要舉措，特色亮點和預(yù)期成效等內(nèi)容，通過PPT進行匯報。工作室內(nèi)容涵蓋學(xué)生黨建、師生成長共同體、心理健康、資助育人、生命健康、網(wǎng)絡(luò)思政、職業(yè)生涯設(shè)計等多個方面。
輔導(dǎo)員張曉英在答辯會上
輔導(dǎo)員鄭姝姝在答辯會上
王波在答辯中
答辯會后，評審專家就11個申報工作室進行了合議，并確定了6個團隊入選首批立項建設(shè)校級輔導(dǎo)員名師工作室，5個團隊作為后備校級輔導(dǎo)員名師工作室進行培育。
湖北教育科學(xué)研究院德育研究院張愛國在點評
評審專家在點評時指出，輔導(dǎo)員名師工作室答辯展示了長江職業(yè)學(xué)院輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)由單兵作戰(zhàn)到團隊作戰(zhàn)轉(zhuǎn)變的良好態(tài)勢，整體職業(yè)化專業(yè)化水平較高，工作室都普遍重視輔導(dǎo)員團隊建設(shè)、育人體系構(gòu)建、特色育人實踐、育人成果分享等，可以稱得上是長江職業(yè)學(xué)院輔導(dǎo)員隊伍的“黃大年”式團隊。希望入選的名師工作室進一步提升育人理念，提煉核心理念，明確建設(shè)的目標、任務(wù)，促進師生共同成長。
該校學(xué)工處有關(guān)負責人表示，將通過輔導(dǎo)員名師工作室，打造長江職業(yè)學(xué)院輔導(dǎo)員隊伍的“黃大年”式團隊，促進人才形成梯隊、骨干形成團隊、“帶頭人”形成核心，為輔導(dǎo)員團隊的發(fā)展和學(xué)生的培養(yǎng)搭建平臺，推進輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，開創(chuàng)學(xué)生教育管理工作品牌，更好地推動立德樹人育人工作格局的形成。（記者/陳思炎 通訊員/毛宸 黃晶 何敏）
答辯會合影
